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职业教育论文-谈新教改形势下教师的角色与修养.doc

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职业教育论文-谈新教改形势下教师的角色与修养.doc

职业教育论文谈新教改形势下教师的角色与修养摘要新教改形势下代写论文,教师的角色是多重的教学的组织者,学习的辅导者,科研的指导者,实践能力的培养者,民主教育的服务者。身兼这多重的角色,教师必须具有丰富的修养。关键词新教改;教师的角色;教师的修养一、教师的角色作为新教改形势下的教师,其角色是多重的1.教学的组织者传统的课程是由专门的教育行政部门、教育专家、学科专家等制定的,教学就是由教师把这些预先制定的课程付诸实施的过程。在此过程中,教师只是教学大纲、教学计划和教科书的忠实执行者。千人一面、千人一书的课程教学模式和评价方式抑制了学生个性的张扬和创新的冲动。因此,教师更应该成为课程教材的开发者和设计者、教学的组织管理者和学生的合作者。1开发者和设计者。教师要根据教学目标和学生的特点,选择教材和教具,设计教学过程,设计学生和材料之间的相互作用。作为设计者,教师要考虑三个问题教学目标是什么选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标选择什么样的测验手段来检验教学效果2组织者和管理者。教师要进行教学环境的控制和管理,组织课堂教学,处理教学过程中的偶发事件。3合作者。教师要与学生建立友好融洽的关系,了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等,以保证做到因材施教;另外,在教学过程中,教师也应该以平等的身份与学生进行讨论和合作,共同解决问题。2.学习的辅导者当今世界,科学技术突飞猛进,多媒体、信息、网络化等等将大大改变我们的生产方式、工作方式乃至学习方式。联合国教科文组织在学会生存中强调“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。”学会学习已成为未来生存的必要条件。学生很容易从各种学习资源中获得信息,教师的角色不再以信息的传播者或良好的知识体系的呈现者为主,其主要职能已从“教”转变为“导”。这种职能主要表现在以下几方面1引导帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径。2指导指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展认知能力。指导者有两种一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息,这一过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对一定的问题进行探索的时候可能会碰到一些困难,出现信息缺乏的情况,这时候学生主动向教师寻求信息,在这一过程中,学生更为主动。3诱导创设丰富的教学情景,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。4辅导为学生提供各种

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