百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

职业教育论文-贯彻课标新理念 构建阅读新模式.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:17.43KB   全文页数:9页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

职业教育论文-贯彻课标新理念 构建阅读新模式.doc

职业教育论文-贯彻课标新理念构建阅读新模式当前,阅读教学改革的重点是贯彻《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)的相关理念,探索新的阅读教学模式。为此,我们从2001年9月起进行了“阅读教学整体改革”课题实验研究,以第一学段的学生为实验对象,初步构建了课内阅读、课外阅读和语文实践有机整合的阅读教学模式,取得了显著的实验成果。一、课内阅读关于课内阅读,《语文课程标准》提出了许多新的教学理念:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”依据《语文课程标准》的相关理念,我们对课内阅读进行了大胆的改革,探索总结了“强调整体感悟,注重感受体验”的阅读教学模式,主要包括以下五个环节。(一)备读备读,指的是教师采用一定的教学手段创设情境,激发学生的阅读兴趣,唤起阅读所需的相关生活体验,并调整学生当前的情绪,使学生具有阅读所必要的心理条件和情感状态。有关理论研究表明,阅读的效果跟阅读者的心理状态密切相关。因此,教师必须针对课文的特点创设情境,引导学生进入课文的情感境界,并与文本展开对话。对于低年级学生来说,备读这一环节尤其重要。因为低年级学生良好的阅读能力和习惯尚未形成,如果在阅读前没有心理指向,阅读时的注意力就不容易集中。因此,备读虽然在教学过程中占时不多,却是影响教学效果的一个重要环节。(二)初读初读,是指让学生初步接触课文,大致了解课文的内容。这一环节,旨在培养学生对课文的整体把握能力。因为,迅速把握文本的大意是最基本的阅读能力,它直接关系到阅读活动的成效。所以,《语文课程标准》也特别强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。并且,通过初步阅读了解了课文内容,又有利于学生确定学习的重点,避免在课文的细节处耗费大量的学习时间。(三)品读品读,是指让学生通过充分的、多种形式的读来把握和理解课文的意蕴,体验作者的情感和品味课文的语言。它是阅读教学的核心环节,必须突出重点,切忌逐段讲读。品读阶段,需要遵循以下几个原则。第一,给学生充分的时间自读自悟。阅读的过程是读者与作者之间对话的过程,文本的意义是在对话的过程中生成的。因此,阅读教学不能以教师的分析来代替学生的阅

注意事项

本文(职业教育论文-贯彻课标新理念 构建阅读新模式.doc)为本站会员(黄山道人)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5