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职业教育论文-适应时代需要 改革会计实验教学.doc

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职业教育论文-适应时代需要 改革会计实验教学.doc

职业教育论文-适应时代需要改革会计实验教学【摘要】会计实验室在会计专业教学工作中发挥着很大的作用,既是课堂教学的补充和延伸,也是会计专业教学中的一个重要实践环节。本文着重对现行会计实验教学中存在的主要问题进行分析,结合现代信息技术的发展,探讨在二十一世纪会计实验室所应具备的功能和作用,并在此基础上,提出改革会计实验教学的建议与对策。二十一世纪是一个信息技术飞速发展的时代,现代信息技术的发展远远超出了常规的想象。新的世纪将是一个信息经济的社会,整个会计教学和实践工作都应跟上时代的潮流,做出相应的变革和发展,但目前高校教学实验工作存在许多问题。一、目前会计实验教学存在的主要问题在我国开设会计专业的院校,绝大多数都设有会计实验室(包括手工会计模拟实验室和电算化会计实验室),实验室在会计专业教学实践中发挥了很大的作用,使学生熟练掌握会计的核算流程、核算方法、报表编制等技能,使理论知识与实践操作充分结合,锻练学生的动手操作能力,为社会输送了大批专业性的合格人才。但基于观念的束缚和条件的限制,仍然存在着诸多的不足之处,主要体现在以下几个方面:(一)重视程度不够尽管近几年来各学校都开始抓实验教学,但对会计实验教学的重视程度依然较低,尤其是对手工会计这部分,往往仅被看作是课堂教学的补充,让学生在毕业之前有个模拟环境,接触一下会计流程,有个感性认识而已,在实验面积、师资配备、实验经费、实验材料等各方面都还存在着一些欠缺。即使是电算化会计实验这部分,往往也存在着实验室规模小、设备更新维护不及时等问题,而计算机技术日新月异的发展,陈旧的设备很难运行比较庞大的会计与管理软件,已经在一定程度上影响了实验教学的正常开展。(二)实验教学形式简单,内容单一,教学层次低所谓会计模拟实验,基本上就是把学生关在实验室里(本学院以外的其他学院开设的会计实验课,由于学生人数多,实验室不够用,就让学生在教室里)按事先准备好的实验资料、方法和步骤按组进行分岗协作。学生一开始还有一些新鲜感和积极性,然而一段时间后,由于实验材料单一、实验方式单调,重复着基本类似的会计处理,随着新鲜感的消失,积极性也大为下降,就演变成了为完成作业而实验了。所谓实验内容,往往是选择某制造业某一会计期间的若干笔基本经济业务,其他行业或相关会计学科的内容基本上没有涉及,即使是制造业中,一些业务复杂、难度较大的新内容(如非货币性交易、债务重

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