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职业教育论文-面向“差生”的教学方案.doc

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职业教育论文-面向“差生”的教学方案.doc

职业教育论文面向“差生”的教学方案摘要如何对“差生”进行有效的教育,是职业学校教学工作的重大课题。要树立关心爱护学生的办学思想,不嫌弃差生,要根据其实际知识水平和能力进行教学,开展丰富多彩的活动,以开发其非智力因素。关键词差生;教学决策;教学方案目前。在职业学校学生的生源中,“差生”占有的比例相当大。这是不容忽视的现状,对他们进行有效的教育显得尤为重要。自从我国第一部职业教育法颁布实施以来,职业教育受到各级教育行政部门的重视。全国各地职业高中、职业中心以及各类的职业技术学校如雨后春笋破土而出。近几年“普高热”依然在升温,家长对职业教育期望值不高,学生对职业教育态度并不乐观,他们都是在无可奈何的情况下接受了职业教育。技工学校要想在职业教育阵地上占有一席之地,就必须把好教学质量关,做好如何针对差生进行成功教学的大文章。技校要充分发挥自己的办学特色,办好几个“拳头”专业,努力开辟技校毕业生的就业门路,搞好校企合作。只有这样,技工学校在社会上才有声誉,生源质量才有望提高。所谓差生,就是学习成绩差。在初中阶段学习成绩差的原因很多,先天缺陷智力差的学生只占极少数,绝大多数学生成绩差是由非智力因素引起的。处于少年时期的学生幼稚无知、思想单纯,思想品格还未定型,极容易受外部环境的影响。晚熟型的初中生对社会和家庭都缺乏责任感,学习的积极性和自觉性都比较差。有不少的学生染有厌学、贪玩、懒惰的恶习,这是他们没能很好完成初中学业的主要原因。随着年龄的增长。他们开始觉悟,想要寻找继续学习的机会。他们选择技校就读,主要是为了学习本专业的知识与技术,为今后的就业创造条件。由于原来的学习基础差,将会对今后的学习产生障碍,如果我们在教学工作中忽略了这一事实,没有根据学生的实际知识水平来制定教学方案,教条地套用高中的教学模式。没能处理好知识的过度与衔接问题,就会造成许多学生无法跨越的壕沟。中途休学或退学也就在所难免。多数技校生自卑感很重,在初中学习时经常受到老师的歧视、家长的责骂,自信心不足,有的甚至自暴自弃,对自己的前途不抱乐观态度。因此学习缺乏动力,这也是他们产生学习障碍的重要原因。成绩差的学生多数比较幼稚,成熟晚不懂事。自控能力差。好动、贪玩、懒惰是这些学生的共同特点。这些学生缺乏刻苦学习的意志和坚忍不拔的毅力,这就是学习成绩低的主要原因。学习成绩差严重影响了他们的学习积极性,特别是对那些死记硬

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