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职业教育论文-面向农村定位,探索社区性高职发展新路 .doc

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职业教育论文-面向农村定位,探索社区性高职发展新路 .doc

职业教育论文-面向农村定位,探索社区性高职发展新路我们学校是一所独立设置的成人高等学校,它的主要特点是办在县级市,直接为农村、为乡镇企业服务。中国的大学一般都在大城市里,在江苏,我们是唯一的一所办在县级市的职工大学。学校的宗旨是“地方大学地方办,办好大学为地方”。这是一个企业家提出来的,他说得对,我们就采纳了,并且切切实实这样做了。学校路子走对了,也就越办越兴旺,原来学校只有10亩地、2千多平方米的破旧房子,十几个教职工,现在已发展到160多亩地、有5万多平方米的校舍,313个教职工,3千多名在校学生,年培训50多万人学时,在江苏是规模较大的成人高校,曾被评为江苏省成人高校先进单位,在全国成人高校评估中评为优秀一、转变观念,正确定位,找准社区性高职发展的路子任何一个单位,都是一个社会的组织。一个社会的组织,要生存,要发展就须臾也离不开社会。我们学校曾经走过弯路,1989年只招到4个学生,实在没有办法办班,就把这些学生转到无锡纺织职工大学。这件事对我们震动很大,就发动全校教职工到社会调查,学生为什么不肯上我们学校?结论是两个:一是学校专业设置陈旧;另一个是毕业生动手能力差,学的理论脱离实际,不管用。一句话,我们离开了社会,关门办学,培养的是只会死读书的“秀才”,而不是适应社会需要的有能力的人才。我们对社会关门,社会也就对我们关门,人家就不来报考了。这样,我们不得不研究学校发展的新路子,解决一个怎样为社会服务的问题。通过又一次的调查、总结、学习,我们才逐步明白,我们不知不觉犯了个错误,就是定位不正确,明明是办在县级市,也就是地处农村,但偏偏脱离农村实际,重知识、轻能力,重理论、轻实践,重课堂、轻社会。我们要生存,要发展离不开农村。中国的问题,主要的是“三农”问题:一个是农民问题,一个是农业问题,归结起来是个农村的问题。看起来,我们学校在农村是个劣势,实际上是个优势。我们的观念开始转变了,“观念一变天地宽”,办学的路子也变明朗了。原来,我们只想面向全省、全国招生,从1990年起,就收缩招生范围,回过头来,主要面向江阴招生,着重为江阴社区经济社会发展服务。也就是说,我们开始建立了为社区服务的意识。但是,虽然在宏观上有了这样的认识,而在具体实践时,又碰到很多问题,这里有微观定位的问题。比如说,设置哪些专业呢?职业技能人才的规格该怎么确定呢?学历班到底定位在什么层次呢?等等。为

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