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职业教育论文-面向高职高专生的初级日语教学.doc

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职业教育论文-面向高职高专生的初级日语教学.doc

职业教育论文-面向高职高专生的初级日语教学摘要:日语成为近年来仅次于英语的第二大外语学习语言。本文根据目前高职高专学生日语学习现状,分析研究面向高职高专生,日语作为第二外语或者是选修课学习的基本教学方法。关键词:初级日语;学习;教学方法中图分类号:H36文献标识码:A日本,由于其历史原因和地理位置,一直以来跟中国有着密切的关系。从唐朝时期的友好邻邦,到近代的中日战争,一直到现在的中日友好关系,历经坎坷。随着中国加入世贸组织,世界进入二十一世纪,各国之间的交往也日益加深。中日关系也趋于友好缓和。大量日资企业对华投资,日语人才需求量也逐年增加,甚至超过了对于英语人才的需求。为顺应社会对日语人才的需求,很多本科院校开设了日语专业,或者是开设日语作为第二外语,用以满足市场的需求。高职高专教育发展地很快,很多也相应的开设了商务日语,或者是实用日语等日语相关专业,也有的将日语作为商务英语等一些专业的二外课程或者是选修课。高职高专与本科院校又有不同,因为学生学制只有三年,作为二外学习,时间少之又少。在这有限的时间里,如何让学生尽可能多的学习并掌握一定的日语知识,是亟待解决的问题。就这个问题和笔者目前教授二外日语的现状,谈谈自己的看法。一、高职高专学生学习日语现状笔者目前所带的班级,选修课的同学有大约70人左右,作为二外来学习的同学约有100人左右。但是就整个教学过程而言,大部分同学通常会出现以下情况:1、虎头蛇尾。通常是刚开始上课的前几周人人信心十足,也十分好奇,学习兴趣很浓,然而,能坚持到最后的同学寥寥无几。2、过眼即逝。这次课上的内容,到了下次,全部又还给老师了。因此,不得不在上新课前又花大量的时间复习旧的内容。与其说是复习,不如说是重新再讲一遍,毫无效率可言。3、哑口无言。日语其实跟英语一样,都需要发音准确,但几乎所有的同学都不愿意开口,老师领读单词通常都不能很顺利地跟读下来,更谈不上流利地朗读句子和课文了。二、简析这种学习现状的成因目前在我国,高职院校开设日语专业或者是日语选修课的数量也在逐年增加。由于学生基础较为薄弱,况且面对一门新的语言,作为二外学习,课时少,每次课讲授内容多,一时让一些学生望而却步。而二外日语的教学目标是培养学生具有初级的日语听、说、读、写、译的能力,学生在掌握语言知识的同时对日本的经济、政治、文化、历史等有一定的了解,能以日语为工具,获取专业所需要

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