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职业教育论文-高职学生信息交互行为的必要性研究.doc

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职业教育论文-高职学生信息交互行为的必要性研究.doc

职业教育论文-高职学生信息交互行为的必要性研究【摘要】在知识经济时代,人类知识的总量急剧增大,知识更新的速度日益加快,各种职业岗位的知识含量不断提高,高职学生要适应未来社会的急剧变化,所需要的不仅仅是就业技能,更需要可持续发展的核心竞争力。本文针对我国高职教育的现状和高职学生的特点,依据信息交互理论基础,对高职学生进行信息交互的必要性进行了深入探讨。【关键词】高职学生信息交互隐性信息可持续发展高职教育的现状—高职学生的特点—提高高职学生信息素养的重要性—研究高职学生的信息交互行为在知识经济时代,人类知识的总量急剧增大,知识更新的速度日益加快,各种职业岗位的知识含量不断提高,高职学生要适应未来社会的急剧变化,所需要的不仅仅是就业技能,更需要可持续发展的核心竞争力。高职院校担负着为社会培养合格的高等技术应用性专门人才的重任。自20世纪90年代以来,为适应社会主义现代化建设的需要,我国高等职业教育蓬勃发展,高职学生已经成为大学生中新的群体,然而文化基础差、集体观念、组织纪律差、缺乏责任感等特征阻碍了高职学生在激烈的竞争中的发展,尤其在数字化时代,职业高等教育面临社会变革的严峻挑战,如何培养高职学生的核心竞争力,使他们成为高素质的人才并赋予可持续发展能力,成为高职教育研究的新课题。1信息交互概述信息是事物运动的状态与方式,是物质的一种属性。信息不同于消息,消息只是信息的外壳,信息则是消息的内核;信息不同于信号,信号是信息的载体,信息则是信号所载荷的内容;信息不同于数据,数据是记录信息的一种形式,同样的信息也可以用文字或图像来表述。当今社会是一个信息爆炸的社会,信息渗透到了社会活动的每一个角落,然而正是这一特点使得信息资源具有较大的随意性和离散性。人们要从海量信息中获取并利用自身所需的有效信息,实际上就是实现信息资源由隐性信息向显性信息的转化。然而信息本身并不会自动实现显性化,必须通过载体才能实现,因此我们认为,通过人的信息交互行为,可以促进信息的显性化,从而提高信息资源的有效利用。所谓信息交互是指自然与社会各方面情报、资料、数据、技术知识的传递与交流活动。通过信息交互,人们可以实现信息的分享,进而实现知识交互,从而更能发挥信息的价值,促进知识的创新。2我国高职教育及学生的特点2.1我国高职教育的现状我国的高等职业教育起步较晚,虽然目前已经意识到要以市场为导向,培养学生的职业

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