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职业教育论文-高职学生自我和谐及其与职业价值观、择业效能感关系的研究.doc

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职业教育论文-高职学生自我和谐及其与职业价值观、择业效能感关系的研究.doc

职业教育论文-高职学生自我和谐及其与职业价值观、择业效能感关系的研究摘要:采用量表法,以4所高职院校的349名高职学生为被试,研究职业价值观、择业效能感与自我和谐的关系。通过相关分析和回归分析,结果发现:(1)高职学生自我和谐状况整体良好;(2)与以往的大学生相比,高职学生自我和谐度上升,自我灵活性较高;(3)学生党员的自我和谐性较好;(4)职业价值观、择业效能感分别对自我和谐具有显著的预测作用。关键词:高职学生;自我和谐;职业价值观;择业效能感自我和谐是C.R.Rogers人格理论中最重要的概念之一,指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。C.R.Rogers认为:个体的自我和谐与心理健康有着极为密切的关系。职业价值观是价值观的重要组成部分,是人们对职业活动所带来的利益的社会判断取向,是个体评价和选择职业的标准。择业效能感(OccupationalChoiceSelf-efficacy,OCSE)是Betz和Hackett根据班杜拉的自我效能感理论提出来的,是指个体对实现与择业相关的任务所需能力的自我知觉,是自我效能感在择业过程中的体现。高职院校学生是大学生整体中的一个特殊群体,与本科院校学生相比,入学分数较低、学制较短、教学设备与师资队伍相对薄弱,这些使他们既没有引以为豪的硬件——本科文凭,也缺乏与名牌大学学生甚至普通本科生竞争的心理优势,加之用人单位对高职学生不够重视,客观上导致了高职学生就业压力日益加大。目前,在对青年学生自我和谐的研究中,一些研究讨论了自我和谐在性别、城乡、专业及是否独生等方面的问题,但却没有定论。例如,有研究发现,大学生自我和谐在性别、城乡及是否独生方面的差异并未达到统计学上的水平,而大学生文理科差异则会导致自我和谐状况出现差异,且不良的自我和谐状况会引发焦虑。王登峰通过对281名大学生的测试发现,自我和谐与SCL—90各因子密切相关,说明心理健康状况与自我和谐密切相关。大学生的自我价值感与自我与经验的不和谐及自我刻板性呈现显著的负相关,与自我灵活性呈极其显著的正相关。本研究拟对以上问题作进一步探讨。另外,当前对于高职学生职业价值观和择业效能感对自我和谐影响的研究几乎是空白。姜飞月的研究表明,当个体的职业价值观与企业价值观一致时,个体有较高的工作绩效,工作时会更满意,对组织的投入程度更高,而且不易离职;学生的效能感与他们的真实能

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