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职业教育论文-高职有机化学实验绿色化的实践与探讨.doc

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职业教育论文-高职有机化学实验绿色化的实践与探讨.doc

职业教育论文-高职有机化学实验绿色化的实践与探讨摘要:在开设《有机化学》的高职相关专业中,通过精选实验内容、改进实验方案、采用连续性实验和多媒体技术进行有机化学实验,减少实验对环境的污染,可逐步实现有机化学实验的绿色化。关键词:有机化学实验;绿色化学;绿色化实验《有机化学》是高职环境治理、工业分析、石油化工、生物制药、医学类等专业的一门专业基础课,有机化学实验是不可缺少的重要组成部分。通过实验,学生能更好地理解理论教学的内容,学会在实验室里合成、分离、提纯有机物的方法和操作技术,培养自身良好的实验习惯,科学、严谨的工作态度以及观察问题、分析问题和解决问题的能力。而有机化学实验中所使用的试剂大多数会危害人体健康和污染环境,有些试剂甚至有剧毒。如何保证有机化学实验课程既能正常开设,又将其危害和污染降低到最低限度,是摆在广大化学教育工作者面前长期而又艰巨的任务。为此,在有机化学实验中,笔者对开展绿色化学实验和实施绿色化学教学进行了一些探索与尝试。在实验教学中实施绿色化学教学绿色化学起源于有机化学,是有机合成化学家提出的,它的内容与有机化学学科密切相关。有机化学实验中客观存在着许多有害的废弃物,在实验室通风、排污等硬件设施较差的情况下,不仅威胁人体健康,而且直接排放会严重污染环境。特别是近年来学校办学规模不断扩大,实验排废量也同步增长,有机化学实验教学绿色化不得不提到议事日程上来。应采用适合实验室的废弃物处理措施,将有机化学实验对环境的污染降至最低限度。在实验教学的全过程中,应引导学生建立对环境保护和人类可持续发展的高度责任心,使绿色化学理念渗透到实验教学的过程中。例如,在实验过程中,学生不小心打碎了温度计,温度计里面的汞洒到实验台上。这时,应该用滴管收集大部分汞并回收到密闭的容器中,对于散落在地上及部分难以收集起来的汞应撒上适量的硫黄粉进行处理,使之生成毒性小的硫化汞然后清除。又如酚类、苯胺类物质,在验证其性质后,应将废液集中与漂白粉混合煮沸后再处理,这样可使酚类、苯胺类物质的毒性降低至几乎为零,大大减少对环境的污染。通过对有机化学实验废弃物的基本处理实践,可使学生掌握绿色化学知识,形成强烈的环保意识。精选实验内容,体现绿色化学的教育思想选择有机化学实验教学内容时,应根据高职的教学目标,本着体现绿色化学教育的指导思想,精选实验项目,突出实验技能培养。根据现行教材保留符合或

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