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职业教育论文-高职职业岗位型实训基地建设的构想.doc

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职业教育论文-高职职业岗位型实训基地建设的构想.doc

职业教育论文-高职职业岗位型实训基地建设的构想摘要:实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施,建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。关键词:高职;实训基地;岗位主导高职教育特定的培养目标与特殊的教育类型决定了实践教学在人才培养中的作用,良好的实训条件是保证实践教学顺利进行的必要支撑。目前,高职院校普遍面临办学经费紧张,缺乏足够的资金建设实训基地等问题,如何设计、建设好实训基地,是每一所高职院校必须高度关注并着力解决的问题。对于实训基地的功能,人们有不同的看法,长期以来,在实训基地建设上存在一种理论与实践二元分离的观点,认为实训基地就是学生直接操练的场所,其功能就是对学生进行技能训练;与此相对应的教室的功能就是进行理论讲授。所以,实训基地的建设只强调和重视硬件设备的购置,而不太注意配以相关的讲授设施。职业教育课程的最终目标是培养学生的技术实践能力,因此,所有课程要素都应当紧紧围绕这一目标展开,并以这一目标为轴心整合理论与实践。实训基地的功能不仅仅是对学生进行技能训练,而是要以技能训练为主线,融理论讲授与技能训练于一体。实训基地的建设不仅要注重硬件设备的购置,还要注意配以相关的讲授设施,并且应使二者有机地结合起来。高职实训基地建设存在的问题目前,各高职院校都已经十分清楚实训基地建设在改善学校办学条件、提高人才培养质量中的重要作用,在实训基地建设方面都进行了积极的探索与努力,取得了一些成绩。但由于指导思想、资金、管理等方面的原因,仍存在许多问题,主要表现在以下方面。课程主导受普通高等教育学科本位思想的影响,许多高职院校实训基地建设不是以学生职业技术能力的形成为依据,而是以满足课程内容的教学为基本依据。有什么课程,相应地就建设什么实训基地,实验室只是放置了一些设备的教室,一切都是为了课程教学内容的需要。这是目前各高职院校中最为普遍的一种实训基地建设模式,这样的实训基地具有浓重的“学校味”而缺少“生产味”,在这样的实训基地中,学生只能像在普通高等教育的实验室中一样进行一些验证性实验,无法体验到“工厂经验”。资金不足实训基地建设对经费的投入需求较大,特别是工科专业对实训条件要求较高,需要投入大量的资金。资金不足成为制约各高职院校实训基地建设的最为重要的因素。功能不全从内容上看,由于受理论与实践二元

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