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职业教育论文-高职自考教学改革初探.doc

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职业教育论文-高职自考教学改革初探.doc

职业教育论文高职自考教学改革初探作者涂小华贺新彬赖高清摘要高等教育自学考试自创办以来,迅猛发展,为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。随着高等职业教育自考助学的迅猛发展,高职自考教学中存在的一些问题和不完善之处也逐渐显现出来。本文以自考模具专业为例围绕高教自考的培养方向、目标导向在课程体系设置、教学过程、教材特色以及应试方法等方面做了些改革与探索。关键词高职自考教学改革自学考试与高职教育相沟通,为社会培养急需的较高层次的技能型人才,必将受到社会的欢迎和赞誉。自学考试与高职教育相结合,虽然在设备、师资、实验实习环节等方面拥有了优势,但由于高职自考助学起步较晚,其教学模式基本上是借鉴于传统自学考试模式。随着高职自考助学的迅猛发展,高职自考理论教学中存在的一些问题和不完善之处也逐渐显现出来,存在诸多需要改进的地方,需要更好地定位和完善。本文以自考模具专业为例围绕高教自考的培养方向、目标导向在课程体系设置、教学过程、教材特色以及应试方法等问题上做了些改革与探索。一、关于培养方向对于自学考试教育,通常称其为学历教育的一种独立类型,但很少有人对其具体性质进行研究并给予明确界定,一定程度上影响了自考教育沿着正确的方向健康发展。根据我国高等教育的发展现状以及社会、经济发展的实际需要,作者认为,现在到了对自考教育定性的时候了,高教自考属于什么性质目前,我国高等教育从总体上看大致分为两种类型一种是学科性、学术性教育,一种是职业性、技术性教育。前者偏重培养学术型、科研型、工程型人才,后者主要培养职业型、应用型和技能型人才。显然,自考教育应划归职业技术教育一类。基本理由和主要依据如下。1从教育发展的大趋势看自考教育的职业技术性。长期以来,我国高等教育理论与实践脱节,重理论、轻实践、轻应用的现象相当严重。为了扭转这种局面,中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定中强调指出“要以能力建设为核心”,根据这一精神,近年来,我国本科以上高校均做出了强化实践教学的重大战略调整,要求与生产劳动相结合,与科学实践相结合,产学研相结合,着力培养学生的实践能力、创新能力和创造能力。高端教育尚且如此强调实践性,包括自考教育在内的其他教育更应突出其应用性、实践性、职业性、和技能性的特点。2从人才需求的大方向看自考教育的职业技术性。中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定中提出要“努力造就数以亿计的高素质劳动

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