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职业教育论文-高职艺术设计专业人才培养探讨.doc

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职业教育论文-高职艺术设计专业人才培养探讨.doc

职业教育论文-高职艺术设计专业人才培养探讨摘要:将通过社会对高职艺术设计人才的岗位需求分析,对当前人才培养中的培养目标和课程设置的两个问题进行探讨,究其原因并探求改进的方法,以期引起对高职艺术设计教育改革的深入思考和研究。关键词:高职;艺术设计专业;培养目标;课程设置近年来高等职业技术教育迅速发展,成为我国高等教育大众化的主力军。高职学生总量已经达到全国高等学校在校生54%,成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。根据高职教育的职业性和技能性的特点,高等职业教育承担着为社会建设与发展培养高素质、高技能人才的任务。目前,我国高技能人才的总量和结构还不能适应经济快速发展的需要,人才短缺,后继乏人。高职艺术设计专业方向的职业教育虽然有好的发展空间和政策环境,但其教育更是高职教育发展中的薄弱环节,高职院校很多是近几年来由中专升格或成人高校转轨过来,缺乏成熟的教育管理模式和体系,缺少有效的高职教育经验;加之很多高职艺术设计专业主要参照本科设计院校的课程体系及教育模式运作,人才培养定位模糊,忽视艺术设计教学的实践环节,致使学生就业缺乏竞争力,职业教育的艺术设计人才培养几乎无特色可言。一度被政策和人才需求大掩盖的教学与市场脱节,教育与实践脱节,教育与职业技能人才培养的初衷相违背的问题日益突出,其问题主要表现为几点:培养目标定位模糊;课程设置不合理;实践环节薄弱。1教育人才培养目标定位模糊高职教育人才培养目标是什么?高等职业教育是高等教育的重要组成部分,主要培养市场需要的技术应用型人才,或称高技能型人才。它的特色和优势在于所培养人才的实用性、技能性和职业性,这是其普遍性特征。其中职业性是高职教育的本质属性,要求教学过程中要突出综合职业能力的培养;技能性要求所培养的学生具有较强的实际操作能力。高职艺术设计专业的性质决定了它要为社会培养专门化的美术技术工作者及相关设计人员,实践与操作能力强是它的主要特性。根据社会需求,高职艺术设计专业应培养能在各类服装企业或公司、装饰公司、广告设计公司、建筑公司、园林规划部门及企事业单位从事艺术设计又能在第一线具体参与施工和了解市场发展变化等复合型人才。高职艺术设计专业的人才培养规格应包含两个方面的内容;即专业知识和专业实践能力。其中专业知识要求有四个方面:具有本专业必需的文化基础知识;掌握艺术设计的基本理论和基本方法;熟悉相关的设计行业规则;具有必要

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