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职业教育论文-高职院校一体化教学系统的设计论证与实现.doc

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职业教育论文-高职院校一体化教学系统的设计论证与实现.doc

职业教育论文-高职院校一体化教学系统的设计论证与实现摘要:高职院校应具体分析教学中存在的若干问题,认真分析高职学生的心理特点,提出一体化教学系统设计的创新性构想,结合网络技术与信息处理技术提出设计方案并进行严谨的论证,解决系统中存在的一些技术难题。关键词:高职院校;教学系统;一体化;证书近年来,就业市场对高职院校毕业生的能力逐渐认可,高职院校迎来了发展的高峰期。同时也对高职院校提出了更高的要求,除了需要不断完善教学设施和条件以外,更需要致力于改进教学体系、探索专业课程的改革,以培养适应市场需要并具有发展潜力的专业技术人才。伴随教学改革的不断深入,许多先进的教学理念与教学方法开始应用到教学实践中,一些先进的网络技术与信息处理技术,如无纸化办公软件、教务信息分布式处理软件等得到越来越普遍的应用,这些都对教学工作起到了很好的促进作用。高职教学存在的问题问题一:少数学生平时不用功,到期末临时突击,应付考试。造成这种现象的原因主要是有的上课班级规模较大,人数众多,教师无法准确地对每个学生的平时表现和成绩给出客观的评估,因此在这个环节上对学生的激励和约束机制显得比较薄弱。教师的教学水平高,会给学生带来正面影响,不用功的学生就相对少些,但是仅仅靠学生的自我约束和教师的人工管理仍无法达到比较满意的效果。问题二:教师与学生的课外互动较少。通过一些即时通讯类软件,例如QQ、MSN等,教师与学生可以通过互联网保持联系,学生可以及时请教问题、提交作业等。但是比较多的是一对一的问答,达不到类似课堂讨论的效果。而且这也需要依靠学生的学习自觉性,如果学生不主动,教师就无法通过这种方式调动学生的学习热情。问题三:考核手段比较单一。目前高校的学科成绩考核主要还是依靠试卷笔试,有条件的还可辅之以技能考核,最后综合打分。这样的考核形式存在的问题一是对笔试的依赖性较强;二是考卷相同,容易作弊;三是考试成绩与学生的真实学习情况之间有一定的差距。结合实际探索解决方案笔者在多年的教学工作中注意到上述问题的存在,并开始认真思考解决方案。笔者认为,可以先进的网络技术与信息处理技术为工具,建立一个教学、互动交流、考核一体化的信息化系统,教师、学生与教辅人员在这个系统中分别扮演不同的角色。(一)教学一体化系统的设计思想相对于论坛式网络虚拟社区,系统设计可借鉴类似“百度知道”的系统“百度知道”是中文搜索引擎“百度”研发的

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