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职业教育论文-高职院校专业体系的特征及其构建 .doc

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职业教育论文-高职院校专业体系的特征及其构建 .doc

职业教育论文-高职院校专业体系的特征及其构建[摘要]专业建设是一个系统工程,不仅要从单个专业的角度进行研究,更应在系统理论的指导下从专业体系的层面进行思考。高等职业教育的“双重属性”决定了高职院校的专业体系具有职业性、高技术性、综合性、灵活性和地方性等基本特征,在其构建的过程中必须坚持社会需求与质量保证、适度超前与量力而行、整体稳定与局部微调、应对变化与针对岗位有机统一的原则,并加强社会成员参与、学术部门协作、多家联合预警和主管部门监控等机制的建设。[关键词]高职院校专业体系专业建设专业体系是一个尚未明确界定和广泛使用的概念,本文使用这个概念,是强调专业建设必须以系统论的整体思想为指导,并将其定义为:由若干专业按照一定的秩序和内在联系组合而成的整体。需要说明的是,本文所探讨的专业体系,是指一所学校所有专业构成的一个整体。经过多年的探索和研究,高职院校的专业建设取得了很大的成绩,开发了不少富有特色的专业。但是这种探索和研究大多集中在单个专业的选择、设计和建设上,而对专业体系的构建进行整体思考和研究的较少。为此,本文在对高职院校专业体系的基本特征进行分析的基础上,对专业体系构建的主要原则和有效机制进行了初步探讨。一、高职院校专业体系的基本特征分析基本特征是搞好高职院校专业体系构建的前提。为了更好地认清这个问题,有必要对高职院校产生的历史背景作一回顾。20世纪90年代以前,由于工业生产采用的是传统技术,技术人才主要由中等职业教育来培养。当时的高等学校(以下简称传统高校)实施的是学术教育和工程教育等学科型教育(俗称普通高等教育)。20世纪90年代以后,随着工业生产进入以电子、计算机和数控等高新技术为主体的发展阶段,继而进入以网络和信息技术为核心的经济发展时期,我国经济建设遇到了高新技术应用型人才严重短缺的挑战。高等教育的原有规模和单一结构已经不能满足经济建设的需要,而中专学校又无力承担新技术人才培养的重任,高等教育迫切需要进行规模扩张和结构调整。正是在这种背景下,高职院校应运而生,承担起实施高等职业教育的任务,以培养经济建设急需的新技术人才。由此可见,高等职业教育是一种新兴的教育类型,具有“高等性”和“职业性”的双重属性,高职院校的专业体系因此有着自己的本质特征。1.职业性特征。这是与传统高校专业体系的根本区别。由上面的分析不难看出,高等职业教育是与普通高等教育互为补充的另

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