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职业教育论文-高职院校人本管理的研究与探索.doc

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职业教育论文-高职院校人本管理的研究与探索.doc

职业教育论文高职院校人本管理的研究与探索摘要人本管理是当今管理的一种趋势,对于走向市场化的高职院校而言,实施人本管理更是一种必然。文章论述了人本管理的实质,指出实行人本管理的必要性、可行性及紧迫性,提出了高职院校人本管理的具体措施。关键词高职院校;人本管理;以人为本人本管理的实质所谓人本管理,指的是在管理活动中把“人”作为管理的核心。以人为本的思想在上个世纪六十年代提出,八十年代风行于西方发达国家,近年来我国越来越多的企业组织开始实施人本管理。不同的管理理论是以对人性的不同假设为前提的。历史上出现过泰罗的“经济人”假设、梅奥的“社会人”假设、马斯洛的“自我实现人”假设、沙因的“复杂人”假设,基于这些假设而产生了科学管理理论、X理论、Y理论,超Y理论(权变理论)等多种管理理论。高职院校管理活动和其他管理活动一样,更加离不开人的服务和管理。按照人本原理的管理理念,教职工和学生都是学校的主体而非客体,学校的管理既是对教职工和学生的管理,也是为教职工和学生的管理,是为全体教职工和学生的社会发展服务。教师是学校办学的根本,职工是教师队伍的组成部分,教职工的发展是学校发展的原动力。学生是学校教育的根本,学校的一切活动,都是为了全体学生的成长、成才,学校对学生的管理本质上是为学生的全面发展服务。高职院校人本管理的另一层含义,就是学校的管理必须有教职工和学生的参与,这是学校实现有效管理的关键。只有让学校的教职员工以及学校的学生都参与到管理中去,才能使学校的管理真正代表他们的利益,并且与他们的自身利益结合在一起,从而使全体人员为了他们的共同利益而自觉地努力奋斗,实现工作、学习的高效率。新时期的高职院校推行“人本管理”是社会发展和高教事业发展的必然。实行“人本管理”要求管理者要能针对当代大学生的特点和需求,改变过去那种“制度化管理”的管理方式,以适应新时期职业教育和大学生群体的发展需要,使高职院校学生管理工作确实产生实效。人本管理要求管理者要以尊重学生、关心学生、理解学生、信任学生等为学生管理工作的出发点,以造就人、成全人、发展人为落脚点。管理者在具体管理中特别是学生工作方面要一切从学生出发,以人为本,切实调动学生的积极性、主动性和创造性。高职院校管理推行“人本管理”的必然性人本管理理念是管理学发展史上的突破现代管理思想强调人的因素是第一位的,重视处理人与人的关系,把激发和调动人的积极

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