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职业教育论文-高职院校会计专业课程设置模式的探讨.doc

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职业教育论文-高职院校会计专业课程设置模式的探讨.doc

职业教育论文-高职院校会计专业课程设置模式的探讨摘要:分析传统高职会计专业课程设置的不足以及我国就业市场对高职院校毕业生的具体要求,进而对以就业为导向的高职院校会计专业的课程设置模式进行探讨,有助于提出以就业为导向的课程设置模式的实施方案。关键词:高职院校;课程设置高职院校会计专业课程设置的不足长期以来,我国高职会计专业课程设置以学科为中心,这种模式存在明显的不足,不适应就业市场对会计人才的需求,具体表现在以下方面:过分重视学科体系多年来,高职课程一直沿用大学课程体系,在知识编排上学科逻辑结构严密,系统完整,每门课程自成体系。这种课程对培养学科型人才是适用的,而对于培养满足某一财经职业岗位需要的高级应用型人才则不适用。课程划分过细传统的课程设置过分强调学科体系,专业面设置过窄,知识结构不合理,课程设置缺少横向联系,课程之间缺乏整合,导致一方面课程之间缺乏衔接,出现空白,另一方面又交叉重复,内容繁杂。强调对学生知识的灌输,忽视市场对学生的要求传统的课程设置开设的选修课门数较少,仍局限于会计专业范围内,不利于培养学生的全面素质与综合职业能力,课程内容跟不上时代发展的变化,很少考虑市场发展的需要,不利于学生的就业与创业。忽视了以学生为主体高职许多课程的教学仍然沿用传统的“教师﹢粉笔﹢黑板”的教学手段,很多学校缺乏系统软件辅助教学,教学方法也是以课堂讲授为主,学生习惯于记笔记,缺乏主动提出问题的思考与探索能力,忽视了教学过程以学生为主体、以教师为主导的原则。就业市场对高职会计专业课程设置的新要求就业市场现状随着社会经济的发展,就业市场能够提供的就业机会越来越多,对就业者职业素质的要求越来越高。据调查,高职会计专业毕业生的就业岗位以及涉及的领域如表1所示。从表1中可以看出高职会计专业毕业生涉及的职业领域较广,涉及的岗位也有较大的发展空间。就业市场的新要求主要有以下方面。1.零距离上岗。用人单位希望学生毕业后就能上岗或经过短期培训即可上岗。因此,一方面要求学生掌握与时代同步的专业操作能力,另一方面要求教师传授会计专业所需的新知识、新技术。2.对新型人才的要求。随着全球一体化与国际市场的发展,企业越来越需要学校培养既有扎实的会计能力,又有丰富的相关知识的人才,能够面向经济建设第一线,独当一面。学校在课程设置中,应注意开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,开设《国际贸易》、《跨国财务》

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