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职业教育论文-高职院校和谐师生关系的构建.doc

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职业教育论文-高职院校和谐师生关系的构建.doc

职业教育论文-高职院校和谐师生关系的构建[摘要]师生关系是校园人际关系的主体,贯穿着整个教育教学过程,构建和谐师生关系对高职教育的发展起着至关重要的作用。高职院校要根据社会发展要求和高职院校学生的特点,正确理解和谐师生关系的内涵、标准和构建和谐师生关系的意义,树立以人为本的教育管理理念,充分尊重学生主体地位,构建一种新型的师生关系。促进高职教育的发展,提高高职教育的水平。[关键词]高职院校和谐师生关系构建中共十六届六中全会全面分析了当前的形势与任务,研究了构建社会主义和谐社会的若干问题,落实科学发展观,构建和谐社会是本次会议的核心问题。作为培养人才的高校,在构建社会主义和谐社会中更是担负着一种特殊的社会责任,而高校群体中日益发展的高职教育无疑在构建和谐社会中也起着非常重要的作用。在传统的教育中,教师在教育和管理过程当中处于主宰地位,学生处于支配地位,惟师命是从,这一传统根深蒂固,现在还远远没有消亡,高职院校,特别是刚从中专升格为大专的高职院校,在管理过程中还没有改变原来的观点,往往以自我为中心,对学生的管理方法简单,很少给学生以自由发展的空间,学生倍感压抑,难以形成和谐的人际关系;同时,由于现在社会独生子女居多,大多比较任性,也给我们的师生关系造成了一定影响,使我们的学生管理困难重重。那么新时期高职教育中的师生关系究竟发展怎样,构建和谐师生关系的意义何在,又怎样来构建新时期高职院校的和谐师生关系,本文将具体从这三个方面进行阐述。一、和谐师生关系的内涵、标准和谐,具有协调、融洽、合作等意义,是人与人之间关系的和谐。和谐不是指完全同一,而是指事物多样性的有机统一。师生关系,是社会关系体系中的一个多因素的关系体系,既反映了社会经济、政治、道德关系,又包含着有为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系,也有情感行为的心理关系等等。师生关系是同一定的经济基础相联系,并为之服务的,在农业经济时代,工业经济时代的大部分时期,教师都处于“传道、授业、解惑”的主体,学生只能被动地接受知识,师生关系必然体现着“师道尊严”,到了后工业经济时代,由于知识经济的到来,对个性发展的要求已日益强烈,以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领,因此,旧的师生关系势必受到强烈的冲击。从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育过程是双方主动,共同促进和提高

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