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职业教育论文-高职院校多元化职业指导模式探析.doc

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职业教育论文-高职院校多元化职业指导模式探析.doc

职业教育论文-高职院校多元化职业指导模式探析【摘要】高职院校大学生职业指导是一项复杂而极其重要的系统工程,开展大学生职业指导是高职院校提高大学生就业竞争力、促进大学生就业、实现大学生就业稳定和职业发展的有效措施。文章对高职院校全员化、全程化以及全方位指导的多元化职业指导模式进行了探讨。【关键词】高职院校;职业指导;课程;教学模式“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”这是《中华人民共和国职业教育法》对开展职业教育提出的基本要求与内容,也是充分体现了职业指导在职业教育中的地位。高职院校大学生职业指导是一项复杂而极其重要的系统工程,开展大学生职业指导是高职院校提高大学生就业竞争力、促进大学生就业、实现大学生就业稳定和职业发展的有效措施,如何更有效地开展职业指导服务,这无疑给高职院校大学生职业指导工作提出了新的挑战,全员化、全程化以及全方位指导的多元化职业指导模式值得我们大胆地进行尝试和探索。一、职业指导概述职业指导是为了求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人、提供咨询、指导和帮助的过程。就高职院校而言,把高职生这一新成长劳动力群体作为职业指导的主体,通过在大学期间开展职业指导服务可以进一步提高高职生就业竞争力,促进高职生顺利就业,帮助高职生实现就业稳定和职业发展。当然,职业指导服务不仅仅是向高职生提供职业信息,它具有更深层次的教育和帮助的功能作用,从以人为本的服务理念要求以及职业指导人员的基本道德水准来说,职业指导人员与高职生的关系就是一种单纯的帮助与被帮助的关系,如果这种关系一旦掺杂进去其它诸如领导、同事甚至有利用、移情等双重关系,那就意味着职业指导的帮助过程也就结束了,也会直接影响了指导效果,甚至会对高职生构成某种伤害。通过全员化、全程化以及全方位指导的多元化职业指导,才能切实提高职业指导效果,真正实现职业指导的工作目标。二、多元化职业指导模式的探索(一)全员化指导:帮助高职生实现顺利就业所谓全员化指导,就是以帮助高职生实现顺利就业为出发点,积极搭建好校内外职业指导服务的工作平台,相互联动、全员参与高职生的职业指导服务工作,包括在校教师、学生、家长甚至是社会的共同参与。首先,在教师参与职业指导服务工作方面,教师特别是专业教师要深刻理解职业指导的基本理念

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