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职业教育论文-高职院校实训建设和教学改革探索.doc

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职业教育论文-高职院校实训建设和教学改革探索.doc

职业教育论文-高职院校实训建设和教学改革探索摘要:以就业为导向的高职教育必须强化实训教学,使学生在学习中,熟练掌握所学专业的关键技能,顺利就业。高职院校学生在到校外实习基地实习前,必须在校内实训基地掌握其所学专业的关键技能,以便能在实习岗位上尽快适应企业的需要。高职院校应该充分注重校内实训基地的建设和教学的改革,以工作过程为导向,以专业技能培养为目标,构建和完善实践教学的课程体系。关键词:高职院校;实训建设;教学改革高职教育是以就业为导向的教育,目标是培养应用型高技能人才,这一目标决定了高职教育必须强化实践教学。只有突出实验、实习、实训教学,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养出适应职业岗位需要的高质量的技能型人才。实践教学主要是校内实训和校外实习。学生经过校内实训和顶岗实习这两个实践教学的全过程,才能从一名普通学生转变为具备某一专项职业能力的技能型人才。校内实训和校外实习有联系也有区别。校内实训基地虽然按照工厂化、车间式进行布局,但主要以基础性、规范性、通用性技能培训为主,需要将岗位能力分解为一个个实训项目,对学生进行岗位基本技能的训练。校外实习是校内实训的延伸和提升,是全面提高岗位综合素质的平台,学生在校外基地实习主要是掌握岗位技能、了解岗位的社会属性,提高工作实战机能。高职学生在到企业顶岗实习前,在校内就应熟练掌握所学专业的关键技能,在“仿真”的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和职业道德。一、前瞻性、高规格地规划校内实训基地的建设前瞻性、高规格地规划校内实训基地的建设,就是要校内实训具备内涵的仿真性、技术的前瞻性、管理的开放性和运作的创造性。1.从设计到训练,从内涵到氛围,都要具有仿真性其含义可以解释为几个“一致”:校内实训基地布局要与工厂、车间一致,基地即车间,车间即课堂;实训设备与企业的设备一致;实训过程与生产过程一致,实训室具备产品生产的功能;实训的工作情境、文化氛围和管理模式与企业保持一致。2.设备、技术要有先进性,训练内容要有前瞻性校内实训设备先进,并不等于花大价钱购买国际领先的高精尖的设备。实训要以生产过程为导向,其设备就要与目前生产一线使用的设备基本一致,尽量贴近社会经济发展的实际,因此,实训设备应该是产业或行业已经开始使用、能够代表本行业技术发展的趋势、未来的三五年内能体现本行业较先进的技术水平的设备。实训内容方面:既强调高新技术

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