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职业教育论文-高职院校市场营销实训教学探讨.doc

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职业教育论文-高职院校市场营销实训教学探讨.doc

职业教育论文-高职院校市场营销实训教学探讨摘要:当前,我国大多数高职院校都非常重视市场营销专业的校外实训教学,且投入了一定的人力物力,但现实中,实训效果却不尽如人意,存在诸多问题,旨在对市场营销专业校外实训教学存在的问题进行分析,且对相应的问题提1高职院校市场营销专业校外实训教学现状(1)高职院校普遍支持市场营销专业校外实训教学。教育部20006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出“把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点”,“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接受高等职业院校实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践。”因此校外实训教学成为各大高职院校教学中不可缺少的重要环节。而市场营销又是一门具有较强的综合性、实践应用性的学科,“走出去”成为学生实践课堂教学理论,加强职业技能训练的关键步骤。据了解,当前,我国大多数职业技术学(2)校外实训效果不尽人意。虽然高职院校普遍比较支持市场营销专业校外实训教学,但目前来看,校外实训教学的实践效果却差强人意,存在诸多问题;学生对校外实训教学的态度是“喜忧掺半”,一方面大多数学生非常期待校外实训,认为校外实训实属必要,另一方面他们对校外实训又很无奈,因为实训结果往往达不到学生的预期,经常是兴致勃勃而去,遗憾而归,因此校外实训教学成2高职2.1(1)校外实训单位不稳定。很多学校的校外实训基地每年都在不断变化,学(2)校外实训单位单一,实训内容单调。市场营销专业校外实训内容一般包括销售管理技能实训、广告策划实训、推销能力实训、市场调查实训等等,这些实训内容要求学生能够真正进入公司相应的部门才能接触到相关内容的实战训2.2我国的市场营销专业发展较晚,师资缺乏,而拥有企业经验,具有实践技能的“双师素质”教师就更为匮乏,很多教师的经历是从学校到学校,从学生到教师,更有一部分教师是从其他专业转到营销专业。没有实战经验的教师对于学生在实训中遇到的现实问题往往很难做出及时合理的解释和引导,因为好多问题是书本上找不到的,对于没有企业经验的教师来说,对于问题的认识比起学生来说2.3实训管理不规范体现在以下几方面:一是学校方面,职业院校市场营销专业实训教学发展时间不长,具体的实训方法实训要求没有统一的标准,各学校一般都是自己制定实习指导书和实训

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