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职业教育论文-高职院校核心竞争力的内涵与培育.doc

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职业教育论文-高职院校核心竞争力的内涵与培育.doc

职业教育论文-高职院校核心竞争力的内涵与培育摘要:高职院校竞争力的内涵可以概括为“在目前和未来环境中,以比其他竞争者更具有吸引力的办学成本与毕业生质量进行人才培养的能力与机会”。高职院校的核心竞争力由研发能力、创新能力、学习能力、协调能力与领导能力构成。核心竞争力的培育有三种途径,要经过四个阶段。关键词:高职院校;核心竞争力随着国家对高技能人才培养工作的进一步重视,高职教育出现了蓬勃发展的局面,各地高职院校如雨后春笋般涌现,仅浙江省就有五十余所。但办学资源是有限的,众多高职院校的出现势必会加剧校际竞争。笔者以为,当前我国全面开放高职办学的阶段已基本结束,竞争局面已初步形成,优胜劣汰已在所难免,“物竞天择,适者生存”的自然进化论在这里同样发挥作用。只有那些拥有强大的核心竞争力的高职院校才能在竞争中生存与发展,因此,探讨高职院校核心竞争力的内涵及培育途径具有非常现实的意义。高职院校竞争力的内涵“竞争是个人(或集团或国家)间的角逐,凡两方或多方力图取得并非各方均能获得的某些东西时,就会有竞争”(引自《新帕尔格雷夫经济学大辞典》)。竞争力反映的是参与竞争的主体争夺某种东西或取得某种资源的能力,它从根本上决定了资源配置与使用效率。如果从企业的角度去探讨竞争,则其竞争力体现在获取专有资源、占领市场与谋取利润的能力。《世界经济论坛》1985年发表的《关于竞争力的报告》将企业竞争力解释为“企业目前和未来在各自的环境中,以比其国内外竞争者更具有吸引力的价格和质量进行设计和销售货物,以及提供服务的能力和机会”。高职院校与企业相比,明显属于两种不同类型和性质的组织,但有关企业竞争力的研究成果,对高职院校竞争力内涵的分析无疑具有借鉴意义。企业的任务是生产社会需要的产品,其竞争力的强弱体现在产品价格的高低与质量的优劣上,竞争力强的企业的产品总是为消费者所热衷购买;高职院校的使命是培养社会需要的创新型高级技能人才,其竞争力的强弱体现在高职院校的“产品”——毕业生的综合素质的优劣与技能水平的高低上,一所竞争力强的高职院校培养出的学生必定是社会急需并广为欢迎的。竞争力强的企业总是能吸引人才、资金、技术、信息等生产要素,竞争力强的高职院校也总是能获取更多的社会稀缺资源(如政府投入、就业岗位等),这种稀缺资源获取能力就是高职院校的竞争力。反之,不具备这种能力的高职院校只能逐步萎缩,直至消亡。这就是管理

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