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职业教育论文-高职院校精品课程设计和发展 .doc

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职业教育论文-高职院校精品课程设计和发展 .doc

职业教育论文-高职院校精品课程设计和发展摘要:通过对精品课程设计和发展与社会需求、行业标准、就业市场导向等方面的探讨,进一步把握高职院校的课程呈多渠道、多层次、多元化发展趋势,发挥高职院校课程研究和开发的效益,构成优势突出而又平衡的课程资源系统。关键词:高职院校;精品课程;设计;发展2003年教育部启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”。精品课程建设作为这项工程的奠基性工作,是一个理性的继承和适时的总结,又是一个具有前瞻性的推进。能否使学校具有一定的吸引力,除了师资及办学投入外,精品课程设计和发展对于一个高职院校的生存与发展来说,显得至关重要。一、精品课程设计和发展与就业需求、行业标准、国际标准接轨(一)课程设置与就业需求接轨学校课程的发展,首先应考虑到社会的需求,考虑到就业市场的导向。从课程发展的角度看就业市场,必须有一定的前瞻性。当前流行的热门专业,3年后不一定真的有就业竞争力。分析就业市场,应当充分占有可靠的信息资料,认真搜集人才交流信息和劳动人事部门作出的各种人才流动情况的报告。在充分估计经济发展对人才的需求趋向后,再作出专业设置的决定,会有助于学校与地区经济同步发展,为学校发展打下一个较好的社会基础。(二)课程设置与行业(职业)标准接轨在课程发展方向确定后,学校除了凭借对宏观人才市场的分析、判断外,需要对每一个微观人才市场的需求做大量的调查分析工作,这就是课程设计与行业标准接轨的含义。以培养各种高技能型人才为自己办学定位的高职院校,在考虑自己的专业课程设置目标时,不可忽略国家劳动部门颁布的行业职业标准。当然,在当今瞬息万变的经济社会中,即使是国家劳动部门、人事部门最新颁布的各种标准,在各地区各行业的不同背景下,也同样存在着不同程度的滞后问题。但至少学校课程应以劳动部职业标准为导向,来考虑自己课程设置的基本目标,为学习者提供与其未来可能从事职业活动有关的知识与技能。为使学生能够学到最有用的知识技能,学校的行政管理、教育培训、鉴定考试方面都会由此产生一系列改革,帮助学校从学院式、学术性道路,走向职业性、应用性轨道。同时,如果我们能高度重视教育活动与生产、经济活动的高度结合,就会为企业提供真正有用的人力资源。(三)课程设置与国际高等教育标准接轨从教育的“三个面向”出发,课程设计和发展应注意到与国际高等教育标准接轨。提高国家人才资源质量,提高劳动者就业能力,是提

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