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职业教育论文-高职院校职业本位的专业文化建设初探.doc

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职业教育论文-高职院校职业本位的专业文化建设初探.doc

职业教育论文-高职院校职业本位的专业文化建设初探摘要:高职院校专业建设的一个非常重要的方面就是专业文化的建设。高职院校应将专业文化作为校园文化建设的重要内容,并对高职教育专业文化的概念、特点、地位和作用以及专业文化建设的内容进行探讨。关键词:高职院校;专业文化;职业本位专业建设是高职院校提高办学水平过程中一项最重要的工作,大多数高职院校都非常重视专业建设,在专业师资队伍、教学设备、教学手段到课程开发及专业教材建设等方面投入了大量的财力,使高职院校的专业建设有了较大的进步。但是在专业建设过程中,有一个非常重要的方面几乎没有人关注,这就是“专业文化”的建设。专业文化的涵义及特征(一)专业文化的涵义所谓专业,是指高等学校和中等职业学校按照社会职业分工、学科分类、科学技术与文化发展状况及经济建设与社会发展的需要而设置的学业门类。普通高校的专业主要是按学科分类划分的,学科建设是学校建设的重点,因此,学科文化是普通高校校园文化建设的重点。而高职院校的专业主要是按职业或职业岗位群对人才的要求设置的,职业是专业的基础,但是职业只是社会对人们从事的工作的一种分类,高职院校不可能从事所谓的职业建设,因此专业建设就必然成为高职院校建设的重中之重,同样,专业文化也就成为高职院校校园文化建设的重点。什么是专业文化,专业文化的涵义是什么,目前还没有查到这方面的论述。在这里,我们试图比照学科文化的定义,将专业文化界定为“在特定时期内专业本身所具有的价值观念,知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和”。(二)高职院校专业文化的特征职业性高职院校专业是根据职业或职业岗位群设置的,高职教育是有明确职业指向的教育,每一个专业都明确地指向一个或多个职业岗位。因此,高职院校的专业文化有很强的职业性,高职院校的专业文化是指向相应的职业文化、服从于一定的职业文化的,因此呈现出职业本位的特征。专业文化的核心价值理念与行为准则都应来自相应的职业文化,专业的价值理念必须是为培养合格的职业人才服务的,专业的内部成员的精神风貌和行为规范也必须符合相应职业或职业岗位群的职业形象与职业规范的要求。开放性由于高职院校专业文化在很大程度上服从于相应的职业文化,这就要求专业文化具有很大的开放性:一是专业文化内容要吸收职业文化的核心价值理念;二是专业文化建设过程要尽量依靠职业文化的环境,要让专业成员

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