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职业教育论文-高职院校通信实验室建设与实验教学改革探索.doc

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职业教育论文-高职院校通信实验室建设与实验教学改革探索.doc

职业教育论文高职院校通信实验室建设与实验教学改革探索摘要针对高等职业院校特点和学校自身条件,论述了如何科学合理地组建通信实验室,并对现有实验教学中普遍存在的问题加以分析,在此基础上探索实验教学改革的新途径。关键词高职教育;通信实验室;实验教学随着通信产业的日益繁荣和通信市场的不断扩大,社会急需一大批既有专业理论知识又有实际工作技能的通信领域应用型人才。因此,高职院校必须不断完善实验室建设,加大实验教学改革力度,以便更好地培养学生动手能力和实践创新能力,以适应市场对人才的需求。本文结合所在学校通信工程系自身特色,阐述通信实验室建设及对实验教学改革的探索。通信专业实验室建设通信实验室建设的原则为了不断提高通信人才培养水平,近年来我院先后投资300万元用于实验室建设。在实验室建设过程中,我们以培养动手能力强,具有实践创新精神的人才为出发点,以建设综合性、系统性和适用性的通信实验室为目标,制定了通信实验室建设的原则。具体原则为(1)实验设备要具有先进性,紧跟通信技术发展脚步;(2)实验室组建要具有自己的专业特色,提高在同类院校中的专业竞争能力;(3)利用实验室现有设备,可以开出部分水平较高、有一定创新性的实验,以提高学生对知识的综合运用能力;(4)能够满足尽可能多的课程(包括选修课)实验需求;(5)提高实验室和实验设备的综合利用率。通信实验室的建设方案根据我院为通信专业学生所开课程,可将实验室分为五种类型基础实验室、应用实验室、专业实验室、综合实验实训室和研究性实验室。在学校提供的建设资金有限,实验室房源紧张的前提下,我们制定了如下实验室建设方案(1)与外系共用部分基础实验室和应用实验室。如高频电子线路实验室、EDA实验室等,我院电子信息工程系已经建成,我们直接利用该系已有实验室资源,不再重新组建。这样,既提高了这些实验室和实验设备的利用率,又可以减少重复建设带来的资金、房源的浪费。(2)加强专业实验室建设。在组建专业实验室过程中,我们在调研并分析通信相关行业人才能力需求的基础上,创造性地提出以功能模块的方式完成通信实验室的组建。它将所有的专业实验室看成是一个完整的系统,每个实验室相当于该系统中的一个功能模块,它们既可以单独完成专业实验和相关技能培训,又可以几个实验室相互配合,实现跨课程间的综合实验,组建方案如下图所示。(3)在组建综合实验实训室时,本着节约资金、科学开发利

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