职业教育论文-高职院校通信技术实训室建设的实践与探索.doc

职业教育论文高职院校通信技术实训室建设的实践与探索摘要为增强学生的职业技能，适应社会对人才的需要，高职院校必须改革原有实践教学的思路与模式。文章对如何建设具有鲜明职业特色的通信技术实训室进行了探索，并提出一套具体建设方案。关键词高职；通信技术实训室；建设高职通信技术人才培养现状近年来，通信技术的发展日新月异。通信技术的应用和普及，使得现代信息社会对通信网络的接入、交换、传输及相关应用的人才的需求量激增，通信技术也因此成为高等职业院校通信工程、电子信息工程及计算机通信等专业学生必须具备的知识和技能。目前，很多学生就业难，而企业许多实际工作岗位又因难以招到合适的人而虚位以待，这就说明毕业生的能力和企业要求存在一定差距。很多用人单位希望应聘者不仅具备较好的理论知识，更应具备较好的实践能力，对相关行业也有一定了解。因此，掌握理论及行业知识并具备实践能力的复合型人才更具竞争优势，更能满足社会的需要。然而，我国许多高职院校的通信专业还没有形成较为成熟的人才培养体系，教学计划与教材大多是本科层次的“克隆”，毕业生的专业技能水平远低于用人单位的期望值。为此，教育部反复倡导“以就业为导向、以职业能力培养为核心、以工学结合为动力”的高等职业人才培养方针，各高职院校也积极开展职业技术人才培养模式的改革与探索。几年来，我院按照国家及广东省大力发展职业教育的精神，结合我院通信技术专业教学与就业情况的实际，重点在培养模式、课程设置、实训基地建设、教材编写等方面对高职通信人才的培养进行了改革研究与实践，取得了一定经验。下面主要对高职院校通信技术实训室的建设问题进行探讨。加强通信技术实训室建设的必要性通过实践，我们认为造成高职院校培养的通信人才与社会需求脱节的原因很多，比如在人才培养模式、课程设置、理论教学尺度、实训基地建设、教材及师资队伍等方面都存在不足，但缺乏专业的实训设备是一个不容忽视的重要原因。虽然很多高职院校都建有通信实训室，但基本都是采用传统的实验箱设备，无法锻炼学生对通信网络知识的实际运用能力，学生对通信系统缺乏基本的感性认识和必要的操作技能，职业技能的培养也就无从谈起。以我校为例。我校于2002开始招收通信专业学生，2003年投入经费约100多万元购买了湖北某公司开发的实验箱系统，在珠海校区建成“通信原理实验室”及“通信技术实验室”。主要仪器设备包括通信原理实验箱、程控交换原理实验