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“授之以渔” 师生快乐应对历史开卷考试.doc

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“授之以渔” 师生快乐应对历史开卷考试.doc

“授之以渔”师生快乐应对历史开卷考试“新课程”实施要求我们在“教”和“学”的过程中必须改变原来“机械训练”的办法,使学生乐于参与、主动研究,养成搜集和处理信息的良好习惯,进而获取新的知识,锻炼分析和解决问题以及交流与合作的能力。“授之以鱼不如授之以渔”让学生学会正确的方法,做到独立思考,在新课改形势下,就能快乐应对历史学科的开卷考试。面对开卷的特点,我在抓住课本的基础上,重点引导学生讲究解题技巧与方法,下面是我的几点做法。一、选择题的解题思路与技巧平时的训练,我针对选择题“覆盖知识面广、题量多”的特点,引导学生通过分析,总结出选择题的基本类型:最佳选择题、否定型选择题、比较型选择题、排序型选择题、因果型选择题和材料型选择题等。方法指导:做好选择题的关键是要认真、准确、快速地审清题干,搞清时空范围,提取隐性时间、地点信息,明白基本题型,仔细推敲备选项,“对号入座”一定会既快又准地找到答案。例1:19世纪末20世纪初,改变帝国主义之间力量对比的根本原因在于()A.帝国主义政治经济发展不平衡的加剧B.德奥为加强同俄法对抗,缔结军事联盟C.英德竞争促使英国协调它同法俄德矛盾D.意法矛盾激化促使意大利加入德奥同盟讨论:此题是因果型选择题,是由结果推断根本原因,其中的B、C、D三项属于一战爆发前的帝国主义国家矛盾的具体表现,不能成为根本原因。指导:因果型选择题考查角度有两个方面:(1)由结果推断原因,其结果形式为题干为果,备选项为因。在考查原因时,常用等字眼。(2)由原因推断结果或影响,其结构形式为题干是因,备选项是果。例2:“葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,只有痛哭。——天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。”在一次中外记者招待会上,当“诗人总理”温家宝深情地朗读这首国民党元老于右任先生的诗作时,会场上响起了热烈的掌声。诗歌反映的历史事件是()A.解放战争后台湾与大陆的分离B.鸦片战争后香港被英国占领C.16世纪中叶澳门被葡萄牙占据D.20世纪90年代香港、澳门回归祖国指导:这类材料型选择题的特点是在题干中提供若干段材料,多是文字材料、图片材料、表格材料。解答时要做到:通读材料,弄清材料涉及的人和事,重视引文的出处、弄清备选项和题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项。二、材料分析题的解题思路与技巧材料分析题主要考查学生理解、归纳和文字表达的能力,往往“出于教材而胜

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