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《儿科学》多媒体课件辅助教学的思考.doc

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《儿科学》多媒体课件辅助教学的思考.doc

《儿科学》多媒体课件辅助教学的思考【摘要】多媒体教学以其强有利的优势占领了儿科课堂教学很大一部分,它在儿科教学改革发展过程中占主导地位,要使多媒体更好的为教学服务,需要我们掌握和运用一定的技巧和方法。【关键词】儿科学多媒体教学应用【Abstract】Multimediateachingoccupiedalargepartofpediatricteachingbyitsstrongadvantage,itisincenterroleinthecourseofreformanddevelopmentduringpediatricteaching,tomakethemultimediabetterservesfortheteaching,wemustdevelopanduseofcertaintechniquesandmethods.【Keywords】PediatricsMultimediateachingApplication《儿科学》多媒体课件教学以其课堂信息含量大,题材丰富形象,形式多样,提高教学效率等优势,确立了它在《儿科学》教学改革发展过程中的主导地位。近几年来,我在《儿科学》教学中开始收集和自制一些儿科多媒体课件,并应用于儿科课堂教学,教学效果和质量有了明显提高。现结合我工作实践中的体会谈谈多媒体课件在儿科课堂中的应用。1儿科教学课件制作的技巧及应用1.1化静为动,激发学习兴趣兴趣是一种有积极作用的情绪,是学生最好的老师,在儿科教学中更是如此。在教学中利用多媒体课件具有图、声、文并举的交互性,特别是电脑动画强烈的表现力,把要教授的知识内容虚拟出特定的情况,将一些“死的知识变活”,增加知识的兴趣性,从而激发起学生对学习内容的兴趣。例如讲解小儿感觉运动功能和语言的发展时,可根据小儿不同时期的特点设计一个卡通娃娃,以动画的形式表现小儿的抬头、翻身、坐、爬等,再配以风趣对话配音,总结出小儿生长发育记忆规律,如,一哭、二笑、三咿呀,四月抬头望妈妈,五抓、六坐握足玩,七翻八爬九叫爸......。另外,还可以充分利用视频资料来弥补学生不能及时临床实践的不足,如小儿生长发育体格的测量、蓝光治疗仪暖箱的使用等,使用视频资料比老师单纯讲授效果要好。但需注意的是:教师不能为提高学生上课的兴趣,在多媒体课件中集中大量的声音、图像等信息。这样会给学生的刺激太强、变化太多,反而会分散学

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