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《经典流行音乐爵士乐》欣赏教学尝试.doc

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《经典流行音乐爵士乐》欣赏教学尝试.doc

《经典流行音乐爵士乐》欣赏教学尝试爵士乐(jazz)是19世纪末20世纪初兴起在美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐,至今已有百年历史。以其独特的音乐风格,风靡美国,进而成为世界性的现代流行音乐。但是由于历史和社会原因,我国学生对爵士音乐了解甚少,缺少感性认识。如何有效提高学生对爵士乐的认识,以达到更佳的学习效果呢?在教学过程中,我想要特别重视引导学生欣赏,能力的发挥。尤其是情感和音乐的合契,感受和体验其音乐风格特征,让学生在轻松愉快的学习中,培养学生的音乐兴趣,鼓励学生进一步探索爵士乐音乐魅力。在这一节音乐课中,我选用课本中两首爵士乐欣赏内容为基础,同时让学生了解不同时期的爵士乐,最后让学生欣赏具有爵士音乐风格的中国民歌。结合中国的实际,这样让学生从外国到中国,从起源到不同时期的爵士乐的欣赏中,认识到爵士乐,从而在欣赏学习过程中从中弘扬我国的民族音乐文化,也重视了解学习世界音乐文化,有益于开阔学习的文化视野。在教学过程中,我主要从以下几个方面入手:一、创设情景音乐,导入新课诗人泰戈尔有这样的名言:“我举目漫望着各处,尽情的感受着美的世界,在我的视力所及的地方,充满了弥漫在天地之间的乐曲。”本课一开始,我以欣赏具有爵士音乐风格的《北风吹》导入新课,引出课题,这样由学生熟悉的音乐情景引入,让学生了解到,爵士乐其实在中国早就有之,并不是什么神秘的东西。更好地营造了音乐欣赏氛围,引起学生的兴趣,让学生在初步感受体验爵士乐的音乐风格的特点,提高堂课学习效率。二、利用相关知识,交流与探讨根据课前事先布置的作业,让学生去整理爵士乐的有关材料,并让学生在课堂上展示各自的作业,比如:爵士乐的起源,使用的乐器,发展与流派,演奏形式,风格与特点,代表人物及其作品等等。根据学生介绍的情况,教师给予适当引导与补充,如:尝试让学生解释爵士乐为什么被称为“灵魂音乐”;“心灵本能音乐”主要表现在那些方面:能否用一段音乐来说明……最后归纳出:即兴演奏(演唱)是爵士乐的灵魂,演奏者往往就是曲作者,它自由的即兴风格。让人们感受到丰富的想像力和创造力,切分音的连续运用,令人迷惘,又富于刺激性。又如:在欣赏通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起的作品——《蓝色狂想曲》时,我让学生欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况,并让学生自己找一找这首钢琴和乐队中的“爵士的影子”。最后向学生提出一个思考性问

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