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197例哮喘儿童的社会适应能力、心理和行为研究分析.doc

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197例哮喘儿童的社会适应能力、心理和行为研究分析.doc

197例哮喘儿童的社会适应能力、心理和行为研究分析摘要目的探讨哮喘儿童的社会适应能力、心理和行为。方法选取收诊的197例哮喘儿童为研究组,197例健康儿童志愿者为对照组,采用拟定的调查问卷对其社会适应能力、心理和行为进行问答调查,并对结果进行对比分析。结果观察组的患儿明显不喜欢学校和学习,好朋友明显较少,不喜欢参加集体活动,不喜欢与陌生人交往,不喜欢目前生活,经常感觉孤独,与亲属关系不好,明显会出现头晕头痛、精神低落紧张、忧虑、烦躁、易发怒等现象,明显较多被动吸烟,明显较少定期运动,与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论哮喘儿童较多出现社会适应能力差、情绪差、行为异常等现象,治疗时进行针对性干预有利于提高患儿生活质量。关键词社会适应能力心理行为哮喘儿童由于哮喘疾病的特殊性,给患者尤其是小儿带来身体和心理上的巨大伤害1。为了全面了解哮喘儿童因疾病所造成的适应能力、心理和行为与正常儿童的区别,对2010年3月~2012年1月期间收诊的197例哮喘患儿进行问卷调查,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院2010年3月~2012年1月期间收诊的197例哮喘患儿为研究对象(观察组),所有患儿均符合哮喘的诊断标准,其中男102例,女95例年龄1~9岁,平均(5.37±2.05)岁病程2个月~3年,平均(1.06±1.13)年。选取同期我院体检并且自愿参加研究的197例健康儿童作为对照组,其中男101例,女96例,年龄9个月~9岁,平均(5.38±2.04)岁。两组患儿的年龄、性别以及家长的文化教育程度差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2研究方法对照组和观察组的儿童均采用我院拟定的调查问卷进行问答调查,问答方式为调查人员提问,父母替儿童回答,调查人员记录统计。调查问卷主要包括以下内容①社会适应能力对学习和学校是否喜欢障碍好朋友的数目是0个或者不少于1个对集体活动是否愿意参加与陌生人交往是否喜欢对目前生活是否喜欢是否经常感到孤独与亲属的关系是否良好②心理状态是否经常会出现头晕头痛、精神低落紧张、忧虑、烦躁、易发怒等现象③行为是否有吸烟或者被动吸烟的现象是否有好动的现象每周是否有定期运动的现象(每周至少有2次运动,有出汗喘息现象)。1.3统计学处理将治疗所得数据输入统计软件SPSS17.0进行处理,计算得数据以均数±标准差()表示,对照组和观察组的组间比较采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。2结果2.1社会适应能力研究结果对比见表1。观察组的患儿明显不喜欢学校和学习,好朋友明显较少,不喜欢参加集体活动,不喜欢与陌生人交往,不喜欢目前生活,经常感觉孤独,与亲属关系不好,与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。3讨论儿童哮喘在发作期间会出现喘息、气短、明显胸闷,或阵发性咳嗽,肺部有哮鸣音等症状,给予支气管扩张剂后,其临床症状、体征会减轻或者缓解2。但是哮喘大多会反复发作或者突然发作,部分患儿发作前有上感前驱史,或在运动后发作,哮喘严重者将会呼吸困难,甚至因呼吸衰竭而死亡3。患有哮喘病的儿童,由于长期受到疾病对身体的折磨,造成严重的心理阴影,影响到社会适应能力4。本文的研究结果也显示了,哮喘儿童的社会适应能力、心理状态以及行为状况明显比健康儿童差,治疗时应进行针对性的干预治疗,有利于提高患儿的生活质量。4参考文献1裘东霞.7~14例哮喘儿童心理干预的效果分析J.浙江预防医学,2011,23378.2刘燕茹,程茜.改善哮喘儿童生命质量的研究进展J.中国儿童保健杂志,2011,196538.3谭花.哮喘患儿心理、行为和社会适应能力与正常儿对照分析J.北京医学,2001,235316.4陈建文.论社会适应J.西南大学学报社会科学版,2010,36111.

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