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2012年高考文言文阅读试题的理念分析.doc

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2012年高考文言文阅读试题的理念分析.doc

2012年高考文言文阅读试题的理念分析2011年全国高考17套语文试题中,文言文阅读的命题遵循考试大纲的原则,在要求考生能阅读浅易文言文的基础上,设题考查常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法,对文章内容和作者观点态度的理解、翻译和断句,分别测试识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多种能力。设题与去年相比整体保持平稳,又有所创新,命题难易适中,落实基础,注重能力。一、命题选材与设题分析(一)选材范围较广,选材内容丰富大都注意体现“浅易”的特点,阅读难度有所降低。17套试卷中,选文出自二十四史的只有六卷,分别是全国大纲卷明史熊鼎传、全国课标卷宋史何灌传、湖北卷汉书楚元王传(选文为西汉刘向的谏成帝营陵寝疏)、辽宁卷旧唐书宋庆礼传、浙江卷新唐书张文瓘传、上海卷选文一史记循吏列传。有的试题选材虽不是史传文章,但也是写人为主的记叙类散文。这类阅读材料共有七卷,分别为安徽卷选文全祖望的万贞文先生传,选自钱仪吉纂碑传集;江西卷选文汲黯的事迹,选自清代学者吴楚材的纲鉴易知录(卷十三)汉纪;广东卷选文罗提督的事迹,选自葛虚存清代名人轶事将略篇;江苏卷选文苏轼的陈公弼传,选自苏轼文集;重庆卷选文清代文学家蓝千的江公皋传典;四川卷选文吕徽之的事迹,选自元代陶宗仪南村辍耕录(卷八)隐逸。叙事类的文本有两卷,分别是山东卷选文桓公问治民于管子,选自管子;福建卷选文元代虞集的小孤山新修一柱峰亭记,选自道园学古录。湖南卷选文为明末文学家归庄的严祺先文集序,选自陶庄集,属于书序。属于议论类文本的有三卷,分别为上海卷选文二苏轼的稼说送张琥、北京卷选文选自淮南子汜论训、天津卷选文选自清初学者顾炎武的日知录。其中选文出自诸子散文的有北京卷和山东卷。这样,打破史传类散文在高考文言文阅读试题中一统天下的局面,有利于促进学生阅读更多样化的文言作品,有利于培养学生的语文素养。(二)选材注重内容的可读性各套试题的选材十分注重内容的可读性和思想的导向性,突出人物的思想品格和传统美德。如全国大纲卷的熊鼎处事精细求实,全国课标卷的何灌行事有成,广东卷的罗提督“足智多谋”,江苏卷的陈公弼治市“严而不残”,辽宁卷的宋庆礼“雅有方略”,重庆卷的江皋“所在有声绩”,上海卷材料一中孙叔敖的自信等,山东卷更是直接体现管子以民为本的思想。(三)试题阅读量相比往年有所加大,选文篇幅略有增加17套试题选文的阅读材料平均708

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