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案例教学法在《物流管理基础》教学中的应用.doc

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案例教学法在《物流管理基础》教学中的应用.doc

案例教学法在《物流管理基础》教学中的应用摘要:《物流管理基础》这门课实践性强,采用传统教学模式的效果较差。在教学中引入和应用案例分析法,精选案例,分组讨论,加强师生互动,全体参与,强化体验,充分调动了学生主动学习的积极性和创造性,从而有效地提高了教学效果。关键词:教学改革物流管理案例分析应用我校物流专业开设的《物流管理基础》是一门实践性很强的课程,采用传统的以学科为中心的教学模式,往往忽视学生实际应用能力的培养,因而教学效果较差,很难提高学生的实际操作能力。本人自2005年以来在物流专业《物流管理基础》课程的教学中,引入并灵活应用案例分析教学法,以学生为中心,以培养学生的职业能力为目标,使学生主动参与整个教学过程,开展合作学习,强化互动交流,收到了显著的教学效果。现对此做一些探讨:一、案例教学法的实施案例教学法的实施需要师生共同参与、精心准备。具体实施步骤如下:1、精心选编案例是实施案例教学的基础实施案例教学,前提是要预先选编合适的案例。选编案例要遵循三个原则,一是案例新鲜,来源于社会实际,真实生动,而且案例设立的问题具有启发性、创新性,有足够的空间给学生去思考分析和发挥;二是尽量选择来源于本地区、本省企业实际或国内知名企业的管理实践,使学生有亲切感,以增强感染力;三是案例要精练,具有典型性、针对性,紧扣教学内容和所涉及的理论、观点、原理。要实现上述要求,教师必须平时多积累,注意从报刊、网络等多种途径或从亲身经历或所见所闻的事实中收集案例。例如在教学《配送与配送中心》这一课题时,笔者就选择了东莞国药集团公司实施现代配送战略发展连锁药店,实现跨越式发展的成功案例。因为我校学生都知道“东莞国药”这一品牌,对遍布全市各个角落的东莞国药连锁店的印象较深刻。东莞国药配送中心配送药品的货车经常行走于各镇区医疗机构和药店,口碑较好,十分成功。2、及时展示及布置预习案例是实施案例教学的前提教师根据教学内容的需要选定某一案例后,要将案例展示给学生预习,并布置思考题让学生做准备。展示案例可以用打印的文件资料,也可利用多媒体进行放映展示。要注意将案例的标题设计得鲜明、醒目,内容突出,可采用设疑、类比、比喻等手法,以强调学生的关注和兴趣。例如针对上述案例,我设计了这样的标题:“东莞国药为何能成为全省医药连锁领先企业?”另外案例的主体应层次分明,脉络清晰,结构严谨,可借助图片或视频加强学生的

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