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八大能力提高中考分数.doc

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八大能力提高中考分数.doc

八大能力提高中考分数在日常的教学过程中,常常有学生跟我抱怨,说数学难学,花了功夫却不见成效,后来通过我与他们进一步的接触观察,发现他们身上都或多或少的缺乏一些学好数学必要的习惯或能力,现将其归纳为以下八点,希望学生能够比照自身,及时的发现自身的不足并加以弥补。一课前预习能力.在老师上课之前,花一刻钟左右将所学内容先预习一遍,心中有个大致的印象,也有困惑,这样带着问题去听课,学习上就占有了主动权.不预习听课是无目的,被动的,预习后在听课是有目的,主动的,学习效果两者存在较大的差异.二课堂听讲能力.这项是重中之重。课堂是获取知识,培养能力的主战场,在课下需要较长时间弄不明白的问题,在课堂上经过老师讲解几分钟就可以弄明白,所以提高学习效率的关键就是提高课堂45分钟的效率,保证课上时间全身心的投入,紧跟老师的教学思路,积极思考老师提出的每个问题,不留夹生饭,这样可以为完成课下作业带来充裕的时间,省去课下的许多麻烦.三整理笔记能力.俗话说得好好记性不如烂笔头,记笔记是理解记忆的过程,课堂上要记老师讲的重要结论,典型例题,典型的解题方法,课下要记作业检测中存在的问题和教训,建立自己的背忘录,以备复习参考.四复习功课能力.重复是记忆之母,拳不离手,曲不离口等都是表明复习对于学好功课的重要性.复习有天复习,周复习,月复习,考前复习之分,复习的过程是先在自己大脑中过过电影,回忆不起来的知识点在看笔记,问老师或同学.五作业解题能力.做作业的目的是为了巩固复习当天所学内容,培养规范的答题习惯,提高分析问题和解决问题的能力.一般作业题都是老师精选的题目,做作业要按照先复习,规范作答,再检查的顺序进行,不存在敷衍了事不规范答题和抄袭作业的现象.六独立探究和合作探究能力.新课程提倡学生要学会独立地,探究地,合作地学习,这样能使他们获得亲身参与研究探索的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集、分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和社会责任感.七记忆表达能力.有的同学认为数学能力是靠理解和大量做题获得的,不是靠记忆获得的,这种观点不全对.数学中有许多概念,公式和结论是必须记忆且要记住的,数学也是需要记忆的.同时在学习过程中要自觉地培养用数学语言交流的能力,学会将文字语言,符号语言和图形语言互相转化,解答概率问题和应用题时存在掐头去尾烧中间现象等都是不会用数学语言表达的结果.八应试的能力.一个学生考试成绩如何不仅取决于其实力,更取决于其在考试过程中的发挥.在考前要精心备考,调整好应试的心态,暗示自己我已胸有成竹,我能行,在考试过程中要我易人易不大意,我难人难不怕难,力创佳绩.

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