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班级工作管理“四策略”.doc

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班级工作管理“四策略”.doc

班级工作管理“四策略”班级是学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是一个班级的主要管理者,是班级管理的灵魂所在,是学生接触最多的人,肩负着培养良好的学风、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同时,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。怎样才能把一个班级管理好呢?策略一:迅速建立一支得力的班级骨干队伍俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”健全一个强有力的认真负责的班干部队伍,将对班集体管理起到重要的作用。然而建立一支得力的班干部队伍并不是一件很容易的事情,因为每个班级的学生在气质、性格、能力上都存在着个别差异,具有不同的心理发展水平和不同的个性特点,我们要仔细了解每一个学生,争取从不同方面调动个人的积极性。我挑选班干部一般从以下几个方面入手:一是询问法。询问法包括向某学生以前的班主任征求意见,也包括要他(她)以前的同学提供个人看法,然后再将两者综合一下,作出最终决定。二是观察法。利用各种机会如课堂上、劳动中、课外活动之余等对一些学生进行观察,看他们有着怎样的性格特点。比如开学伊始,学校安排了大扫除任务,其中的一项是打扫操场。我手头上的事情一大堆,没有办法立刻安排劳动任务分配表,所以就随便叫了几个同学去扫地。扫地的时候,我发现大家都很积极,而且还有个特别突出的男生:他面对一大堆臭烘烘的垃圾的时候不是避而远之,而是来了一个亲密接触,有些扫不动的贴在地面上的树叶他甚至用手去捡起来。我当时就感叹,这样勤奋的男生可不多见!扫完之后,他还主动请缨去倒垃圾。我暗想:劳动委员一职非他莫属了。事后我跟他说了一下,他非常爽快地答应了。结果,事实胜于雄辩,他真的是劳动委员的最佳人选!三是公开招聘法。在班上有一些个性比较外向、为人热情开朗而且表现又非常积极的学生,公开竞选班干部对于他们来说是最合适不过的事情了。竞选的要求是:工作认真负责,有一定的工作能力,为人公平公正,对于某些不良行为敢于指正等。因为竞选是要求主动报名参加的,所以选出来的一些班干部做事情都比较积极,在班级管理上助了我一臂之力。四是“内定法”。这里所谓的“内定法”并不是我的一言堂,我喜欢谁就叫谁做班干部。因为不是每一个学生都是外向开朗的,但是其中又不乏一些有能

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