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班级管理工作之我见.doc

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班级管理工作之我见.doc

班级管理工作之我见教育要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动科技、身体心理素质得到全面和谐的提高,个性特长得到充分的培养。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应充分认识到自己所承担的历史重任。我们中学生起点低,教师上课难;学生两极分化,班主任工作难。我认为班主任工作是一次宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。下面是我的一些观点和做法:一、树立威信“征服”学生古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。”班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中我深刻体会到:班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”;要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;要用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。刚开学的时候,师生之间、生生之间都不熟悉,学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我,学生之间的“文明”是暂时的,他们都在互相观察,尤其也在不知不觉地洞察着我的一言一行;在摸我的脾气和习惯,以便伺机“行动”。基于这类情况,我特别注意在各个方面发挥自己之所长,力求用最短的时间“征服”他们。工作中,我言必行、行必果,与学生相处更是言而有信、实事求是,凭借一颗真诚的心去感染每一位学生,让他们切实体会到——我是他们最好的朋友。二、进行常规教育,渗透教育理念新生来自不同的学校,学习行为、生活习惯各不相同,为使学生早日适应生活,我把学生当客人,每天有计划地灌输我校的常规。在军训期间带领学生学习《学生手册》,通过《一日常规》使学生知道在校的一天各个时间应该干什么而不应该干什么;通过《违纪处分》使学生懂得在校期间哪些行为为不文明行为以及不文明行为将受到的处罚;通过《学生十大学习习惯》使学生理清了学习思路,确定了学习目标及为之奋斗的恒心;通过《德育量化细则》使学生明白了自己的一举一动对个人、对集体的重要性,从而端正个人的学习态度。通过常规教育使学生在最短时间内熟悉我校的各种规章制度,如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止。同时向学生渗透做一名合格的初中生必须学会做人的养成教育理念;向学生渗透初中教育的重要性理念;向学生介绍我校一些毕业生事迹,让他们树立爱校爱师爱自己的思想……为此,开学初我紧跟班、紧抓干部、紧管学生,多方面搜集有关教育素材,给入校新生“洗脑”,让他们迅速适应生活,扬起生命的风帆,建立正确

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