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办好家长学校 发挥合力作用.doc

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办好家长学校 发挥合力作用.doc

办好家长学校发挥合力作用教育是一项由学校、家庭、社会共同构建的系统工程,要培养适应社会需要的全面发展的合格人才,必须充分发挥三者的功能。在学校教育与时俱进、日益发达的今天,发展家庭教育、提高家长素质,对培养人才的作用十分巨大。开办家长学校是提高家长素质和家庭教育水平的有效途径,也是教育发展的必然产物。而且由于学生家长素质参差不齐,家庭教育基础也各不相同,开办家长学校则显得更为重要。1992年我校创办了第一期家长学校,18年来,我校一直坚持以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社会教育为依托,建立起全方位、立体化的教育网络,走出了一条办好我校家长学校的宽广之路。一、坚持“四性”,确保“家校”有位子办好家长学校是全社会的共同责任,但学校是办好“家长学校”的主体和第一责任人,是学校与家庭、社会联系的桥梁,更是学校精神文明建设的窗口。怎样才能使“家长学校”的工作不流于形式,不落入俗套,我们坚持了“四性”,确保“家长学校”在学校教育中有位子。1.坚持“计划性”。学校在成立家长学校的同时,便建立、完善相关制度,制度中明确了家长学校任务、领导机构、组织网络;明确了家长学校和少工委工作的活动方式、组织形式。我们把办好“家长学校”纳入学校德育工作的一个重要方面,并由一名副校长具体负责,做到每学期都能按班级落实好家长学校工作计划,计划中要求做到“六定”,即定教育要求、定学习人员、定教育主题、定学习形式、定学习地点、定主持及主讲人。并根据社区家长教育委员会的建议,初步确定每班家长委员会的名单(即班级组织),以便充分发挥家长委员会在办好家长学校中的作用。开学就将家长学校计划印发到每一位老师及家长委员会成员手中。由于做到了“六定”,保障了家长学校的规范管理,每次活动均能有条不紊地开展,使家长学校工作科学化、规范化、系统化、实效化。2.坚持“实用性”。由于家长文化、素养、生活阅历有差异,积累的科学教育方法、经验有差异,家庭教育的环境更有差异,每次活动后,我们还注意资料、图片的收集、整理、归档工作。学校现有家长学校资料五十多卷。在办学中,我们针对差异性,努力注重实效,讲求艺术,尽量做到把家教观念、家教方法通过深入浅出的讲解进行传授。尤其针对新形势下独生子女“4+2+1”的家庭模式(即父母、祖父母、外祖父母),他们在家教中存在的实际问题,把“实用”放在首位,做到一次一个重点,一次解决一两个实际问题

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