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刍议初中班级管理的四大策略.doc

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刍议初中班级管理的四大策略.doc

刍议初中班级管理的四大策略摘要班主任是整个班级的领头羊,是全班教师的代表,对于班主任如何展开班级管理、提高工作效率,是一个值得探索的问题。要以最新颖的理念、有效的管理方法渗透到初中课堂教学中,加强班级管理,从而达到预期的教育目的。关键词初中班主任管理策略常言道一个好校长,就有一所好学校一个合格的班主任,能造就一个班的好学生。优秀的班主任要向管理大师、思想导师、精神领袖的标准看齐。一、班主任教师应该是管理师1、要掌控好班级纪律(1)上课的纪律要让学生养成进班就闭嘴的习惯。要让学生上课时坐姿端正,不趴桌子、不走神、不聊天、不借传东西、不看课外书等,使全班看上去有很整齐的感觉。一切违背课堂纪律的行为都要严格制止。(2)自习的纪律班主任在班级时,学生说话、坐姿不端正、趴桌子等不好的行为要随时调整规范,要让学生随时随地有事做,这样他就没有时间说话。如果班主任不在,可安排记说话的学生,一天一换,不确定,让学生抓不住规律,以便教师及时掌握情况。(3)考试的纪律实行无人监考制度,让学生为自己的诚信品质负责,做到绝对真实有效。2、规范学生的行为习惯。班主任要严加管理下列现象不穿校服的头发不合格的不完成作业的进到班级说话的在走廊和卫生间打闹,大声说话在食堂吃饭不守规矩不讲道德,随地扔垃圾相互攀比告诉学生要俭以养德要慎重交友,交挚友,不要交损友要尊师敬老,不要顶撞老师、家长进办公室要报告,去别人房间要敲门要与人为善上学、放学要按照学校要求的路线走在家中自己能做的事情绝不让父母做在学校要抓紧时间完成自己的作业,要争取在家有复习和预习的时间目光要坚毅、充满阳光要稳重、谦虚、有礼、守纪、不卑不亢,不要学社会上的不良青年,而应该在一举手一投足中尽显学生风范、尽展学生风采。3、抓好学生的作业检查。对于学生的作业,教师可以采用各种各样的方法,可因人而异,分组查,小组长检查和教师抽查相结合,老师和学生合作。对于大部分能完成作业的学生,指定负责任的小组长检查,对于经常不完成作业的学生老师查。最合理的一种方法是定期抽查教师每隔一段时间收几个学生的作业本进行检查。而测验作业,需要全部检查。对于较差学生作业的检查可以适当放宽政策,有进步就表扬,要因材施教。二、教师要做灵魂的设计师1、在自我形象的塑造上。衣着打扮要符合教师的身份,产生一种威严感,让学生敬畏你或者是喜欢你。2、在对待学生的表情上。平时,表情要严肃,要注重人格完善,让学生敬重而不敢轻视。在讲课时要露出你招牌式的微笑。好的班主任是那些既让学生畏惧又让学生信任的人,这有一个微妙的尺度,要把握好。3、要注意与学生谈话的技巧。学生的性格各有不同,有内向的、外向的,有脾气暴躁的、温柔的,有天不怕、地不怕、亡命徒倾向的,所以与学生谈话的方法也要有所不同。打蛇要打七寸,谈话时要说到学生的动心处。4、要做好与家长的结合工作。家长是我们的合作伙伴,赢得家长的支持是我们做好学生工作的有力保障。与家长说话要语气委婉,要用学生家长接受的尺度去说明,不要教训家长,使家长成为教师的对立面。如果你用家长接受的方式去处理,我相信,即使有不如意的地方,家长也不好意思与你反目成仇,你的工作就能更好地开展。三、教师要做精神的领导者1、教师要走进学生的心灵,成为学生的良师益友。要明了学生的喜怒哀乐,要掌握每一个学生的微妙变化,这样才能够使学生愿意听从你的教导。2、教师要成为学生心灵的塑造者。学生的世界观还未形成,所以可塑性极强。教师可用自己所知道的一些能够启迪心灵的故事、书籍等来教育学生,使学生放眼世界,而不是鼠目寸光。要在各种各样的励志故事中给学生以启发,帮助学生树立远大的理想,为学生的一生发展奠基。3、要让学生接受耐挫折的教育。学生的生活不可能是一帆风顺的,所以,不但要求学生在顺境中成长,更要求学生在面对挫折时要坚强。4、要学会冷处理的教育方法。不是所有的学生都能从正面的角度去教育,有的学生十分特别,那么,对于这类学生可以采取冷处理的方式。当然,要掌握方式、方法,不要产生负面影响。5、要学会赏识教育。学生在班级展示自己的方式是多种多样的有的用优异的成绩,有的用文体方面的特长,而顽皮的学生就只有违背课堂纪律了,这也是他们展示自己的方式,正因为这种方式的愚蠢,才反映出学生的天真。要发挥自己的长处,为班级做贡献。四、班主任在学习上率先垂范老师担负着培养人、教育人的工作,老师的所作所为对学生有着极大的影响,你的衣着打扮、言谈举止都会成为学生学习的榜样。因此,班主任要注意自己的言谈举止,那么多的学生在向你学习,你不能不注意。说话要有分寸,要有积极意义,要有内涵,要令人信服,要用眼睛、神态、语调等来震慑学生。威严不是喊出来、骂出来的,而是说出来的、做出来的。

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