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刍议初中班级管理的四大策略.doc

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刍议初中班级管理的四大策略.doc

刍议初中班级管理的四大策略摘要:班主任是整个班级的领头羊,是全班教师的代表,对于班主任如何展开班级管理、提高工作效率,是一个值得探索的问题。要以最新颖的理念、有效的管理方法渗透到初中课堂教学中,加强班级管理,从而达到预期的教育目的。关键词:初中班主任管理策略常言道:“一个好校长,就有一所好学校;一个合格的班主任,能造就一个班的好学生。”优秀的班主任要向管理大师、思想导师、精神领袖的标准看齐。一、班主任教师应该是管理师1、要掌控好班级纪律(1)上课的纪律:要让学生养成进班就闭嘴的习惯。要让学生上课时坐姿端正,不趴桌子、不走神、不聊天、不借传东西、不看课外书等,使全班看上去有很整齐的感觉。一切违背课堂纪律的行为都要严格制止。(2)自习的纪律:班主任在班级时,学生说话、坐姿不端正、趴桌子等不好的行为要随时调整规范,要让学生随时随地有事做,这样他就没有时间说话。如果班主任不在,可安排记说话的学生,一天一换,不确定,让学生抓不住规律,以便教师及时掌握情况。(3)考试的纪律:实行无人监考制度,让学生为自己的诚信品质负责,做到绝对真实有效。2、规范学生的行为习惯。班主任要严加管理下列现象:不穿校服的;头发不合格的;不完成作业的;进到班级说话的;在走廊和卫生间打闹,大声说话;在食堂吃饭不守规矩;不讲道德,随地扔垃圾;相互攀比……告诉学生要俭以养德;要慎重交友,交挚友,不要交损友;要尊师敬老,不要顶撞老师、家长;进办公室要报告,去别人房间要敲门;要与人为善;上学、放学要按照学校要求的路线走;在家中自己能做的事情绝不让父母做;在学校要抓紧时间完成自己的作业,要争取在家有复习和预习的时间;目光要坚毅、充满阳光;要稳重、谦虚、有礼、守纪、不卑不亢,不要学社会上的不良青年,而应该在一举手一投足中尽显学生风范、尽展学生风采。3、抓好学生的作业检查。对于学生的作业,教师可以采用各种各样的方法,可因人而异,分组查,小组长检查和教师抽查相结合,老师和学生合作。对于大部分能完成作业的学生,指定负责任的小组长检查,对于经常不完成作业的学生老师查。最合理的一种方法是定期抽查:教师每隔一段时间收几个学生的作业本进行检查。而测验作业,需要全部检查。对于较差学生作业的检查可以适当放宽政策,有进步就表扬,要因材施教。二、教师要做灵魂的设计师1、在自我形象的塑造上。衣着打扮要符合教师的身份,产生一种威严感,让学生敬

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