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创新精品课程网络教育推动医学新型教学模式.doc

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创新精品课程网络教育推动医学新型教学模式.doc

创新精品课程网络教育推动医学新型教学模式摘要:网络资源平台的建设,实现了教学资源共享,满足了目前医学教学信息化、网络化的需求,为医学精品课程教学开拓了渠道,有着广泛的应用前景。关键词:精品课程;网络教育;医学精品课程建设是高等学校提高教学质量与进行教学改革工程的重要手段与措施。课程教学网站建设成为精品课程建设的重要内容之一,也是高校教学信息化的重要组成部分,它承担教学信息化建设的示范作用,促进教学手段的改进、教学活动的创新、教学内容的丰富、教学资源的共享以及教学质量的提高等。1网络资源平台的建设对医学教学发展的重要性信息化教学是对传统教育模式的彻底变革,这种教学模式摆脱面对面教学的局限性。网络资源的共享和网络服务技术为医学院校教学带来极大的便捷。网络学习平台是包括在线教学辅导、在线学习、在离线交流、在线测试及质量评估等功能在内的综合教学服务支持系统,它能为学生提供实时和非实时的教学辅导。教师通过网络学习平台开设医学课程,安排教学活动,记录学生学习情况;学生通过网络学习平台自主选择课程。同时,学生间或师生间,可根据“教”与“学”的需要进行辅导、答疑、交流和讨论。1.1网络资源平台的建设在医学上的应用在以往的医学研究中,大多是利用标本、挂图和录像片等配合教学,加深学生的印象。但由于受到出版周期、资源来源和价格等因素的影响,资源的利用受到限制。随着现代医学科学技术的发展,新的知识和理论不断扩增,医学的学习需大量的资源。对图像、声音、视频、文本、动画等资源的处理及运用更加需要网络技术的配合,这样才可保证医学图像的质量。医学教学要做实验,进行案例分析,才能巩固学生的知识,培养学生的实践能力。然而,实验的标本并不是取之不尽、用之不竭的。为提高教学质量和培养学生创新能力,各医学高校在解剖实验学时上又有所增加,这两者是相矛盾的。网络资源平台的创办,用数码技术把实验虚拟到解剖学网络课程中,建立了解剖学虚拟实验室,减少标本的投资与浪费。而医学学生可进行网上实验后再到实验室进行实战演练,达到事半功倍的效果。1.2网络平台建设是学生自主学习的桥梁在过去,资源的局限性、落后的科学条件不足以发展先进的网络技术,学生没有途径去获得更多相关知识来加深自己的专业学习,更不用说是一些医学方面的课外知识,而这是学生自主学习最大障碍。如今,信息技术的发展,网络资源平台的建设,学生拥有了更多的资源,扩充自己

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