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促进3岁幼儿肢体发展的民间体育游戏的案例研究.doc

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促进3岁幼儿肢体发展的民间体育游戏的案例研究.doc

促进3岁幼儿肢体发展的民间体育游戏的案例研究提起童年,印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的房前屋后的空地上、田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红,被风儿吹得皮肤都裂了,但我们的心情是愉快的,身体是健健康康的。由此可见,民间游戏对年幼的孩子有着多么大的吸引力。从幼儿教育的层面上来看,幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。当今社会的高速发展,需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素质的人。关于体能、语言、感知方面的发展一般都能从现代游戏中得到体现,而民间游戏中所蕴含的教育价值,是现代游戏所不能比拟的。尤其对于幼儿来说更为重要,主要表现在以下几点一、开展民间体育游戏,促进3岁幼儿健康发展民间游戏的种类繁多,又富有趣味性,形式简单,便于操作,深受广大幼儿喜爱。科学地开展民间体育游戏,能够增强幼儿体能,开发幼儿智力,增进友谊,丰富幼儿生活,还能培养幼儿机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如跳绳能训练幼儿全身运动,贴人能训练幼儿的奔跑能力以及躲闪能力,老鼠笼、放鞭炮游戏能训练幼儿的钻跳能力,培养幼儿团结合作的精神等。这些民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧。二、开展民间体育游戏,增强3岁幼儿的社会适应能力游戏是3岁幼儿学习和掌握社会角色的一个途径(而民间游戏是最具有这一特点的,如办家家酒),可以说,性别角色的获得首先是在游戏中发生的。在民间游戏家家酒中,我们一般看到,通常总是女孩子当妈妈,很少有男孩子当妈妈。幼儿园小班的小朋友就知道因为我是男孩,所以我当爸爸,妈妈是女的。在游戏中儿童既是自己,又是别人,一个人同时可以扮演几个不同的角色,他一会儿是娃娃家里的爸爸,一会儿又是公司里的经理。这种自我与别人、角色与角色之间的同一、交叉与守恒,可以使儿童在对角色的多样化与稳定性的理解和体验中,锻炼扮演角色的技能,有助于现实生活的角色扮演和转换,从而增强社会适应的能力。三、开展民间体育游戏,增强3岁幼儿的自信心民间体育游戏具有趣味性、娱乐性、随机性等特点,它的内容一般生动具体,形式也非常活泼、轻松,同时还配有节奏明快、琅琅上口的儿歌、绕口令等,非常受孩子们的欢迎,孩子们在游戏活动过程中能得到强烈的情感体验。每当孩子们克服困难,学会某种动作时,他们都会产生一种喜悦心情,感到自己有所进步,从而增强了自信心。四、开展民间体育游戏能满足3岁幼儿的心理需要实践证明,只有符合3岁幼儿的心理需要,3岁幼儿才能喜欢只有3岁幼儿真正喜欢民间体育游戏的价值才能真正得到实现。那么,它能满足幼儿的哪些心理需要呢1、满足好动需要。通过游戏,幼儿可以任意跑、跳、钻、爬,能够满足幼儿生性好动的需要,释放幼儿身体中过剩的精力。让幼儿的一日生活动静交替,既有利于幼儿健康,又有利于幼儿有规律的生活。如午睡前让幼儿玩抛沙包、一步一回头等一些动的民间体育游戏,能充分释放过剩的精力,幼儿的午睡一定会很香甜的。2、满足表现需要。幼儿的自我表现欲很强,作为教育者,我们要为幼儿创造机会,让幼儿在游戏中得到满足。特别是能力差的幼儿,要让他们在游戏中表现自己,使他们获得成功感、增强自信心。3、满足放松需要。如果你平时注意观察的话,就能发现,幼儿经过一系列游戏发泄之后,他们的脸上总会露出满足和痛快的表情。所以,我们平时要创造一定的条件,给幼儿创造发泄的机会,对于发泄过程中的一些破坏行为应谅解和接纳。五、开展民间体育游戏能开发3岁幼儿的智力当今的幼儿大多是独生子女,控制了活动范围,而民间体育游戏能弥补独生子女缺少小伙伴的不足,有很多游戏是两三个人就能玩的,他们游戏的过程也是智力发展的过程。如我说停的游戏有助于幼儿辨别和理解先后、上下、左右、高低、远近、快慢等时间、空间概念和物体的运动速度,能提高幼儿认识周围事物的能力,特别是对他们的口头表达能力具有特殊的价值。老游戏新玩法,一物多玩,他们可自定规则,自己给游戏取名字,使幼儿在相互磨合中认识自己和别人,学会站在别人的立场上看问题,发挥自己的想象力、创造力。六、开展民间体育游戏能促进3岁幼儿交往能力的发展首先,民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇。而且儿歌趣味性强,有节奏性,琅琅上口。如游戏炒黄豆,两个幼儿在游戏的同时配合语言炒、炒,炒黄豆,炒个黄豆翻跟斗等,两人边念儿歌边拍手,使他们心情愉快,增进了同伴间的情感交流。其次,由于幼儿个性有差异,在游戏过程中难免会发生不同意见,产生各种矛盾。这就需要进行充分协商,统一意见,协调彼此的行动,达到合作的目的。综上所述,通过民间游戏促进幼儿身心全面发展是行之有效的。在当今世界,科学技术突飞猛进,我们随时都在进入新的发展时期。作为一名学前教育工作者,既要能适应当前世界科学技术的飞速发展,充分利用现代化教学手段,还要不失时机地将传统教育中那些宝贵的知识、经验、素材作为财富收集、整理并沿用到教育教学中,使我们培养出来的人才是睿智的、是富于创造性的。

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