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打造生物实用高效课堂.doc

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打造生物实用高效课堂.doc

打造生物实用高效课堂现在生物学习时间短,提高课堂效率是关键。要想提高课堂效率,需做到以下几点:一、精选习题,精心编制教学案现在生物学习时间短,提高课堂效率是关键。要想提高课堂效率,首先是课前教师的精心设计和编制教学案。编制学案的原则是“好用、有实效”,抓住考点、热点,着力提高学生解决问题的能力。其次是课堂上教师的精心组织。习题课选题要难易适中、题目典型,加强对学生进行针对性训练和变式训练,使学生能够做到举一反三。二、精讲精练,打造实用高效课堂怎样提高课堂的高效性和实效性?首先要科学设计课堂教学环节,从“精”上要实效。“精”主要体现在三个方面:“精讲”,学生不会的要精讲,特别是高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方要详讲,其他知识略讲;“精练”,学生训练中出现的问题进行有效训练,不搞题海战术浪费学生的精力和时间,重点知识要多练;“精评”,就是学生看了答案就能纠正的错题不评,学生讨论后能纠正的错题不评,能引导学生纠正的错题不重点评,只对典型性错难题、错因复杂的错题才着重评。三、精批精改,注重落实作业只做不收,只收不批,都起不到效果。教师只有精心批改了,才能真正了解学生的错误之处,才能在讲课时有的放矢,给学生合理的指导。同时可让学生建立改错本,改错不仅仅是把错误答案改过来,更重要的是深入研究错题,分析错点,找出错因,或及时回归教材,从教材中找答案;或重新审题,找准解题的切入点,理清解题思路等。四、学习的基本过程【课前预习】课前预习是课堂教学的有效补充,主要是夯实基础。此内容不宜过多,控制在20分钟左右完成,这样可以充分利用学生的自主时间。1.预习目标。设计合理的预习目标(注意考试说明中的等级),明确预习时间及预习要求(预习中模糊的地方,用红笔做好标记,并及时查阅课本,仍有疑问的写在预习反馈上)。2.知识梳理。学习的专题知识梳理不要求面面俱到,力求突出重点、难点、易漏点、易错点,后面紧跟相应练习。如果时间不允许,可直接以题代知识点,从而进一步落实基础及提高能力。形式可多样,可以是填空、简答、思考等题型。课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,要浓缩课本知识,进一步夯实基础,提高解题的准确性和速度。3.自主学习,形成网络体系。学习应该进一步发挥学生的自主性,自己建立适合自己学习的网络,可简单可复杂;对自己的薄弱环节要加强学习,平衡发展,加强各章节知识之间的横向联系;可以让

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