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独立学院创业教育课程设置的探析.doc

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独立学院创业教育课程设置的探析.doc

独立学院创业教育课程设置的探析论文关键词:独立学院创业教育课程论文摘要:探讨独立学院大学生创业教育体系中的课程设置,阐述科学地设置创业教育课程的依据,探寻独立学院创业教育体系课程设置的内容,以及创业教育课程体系的基本构成。创业教育是一项系统工程,它不仅涉及创业教育课程的设置、创业教育活动的开展、创业教育的实践,还涉及创业教育的指导、管理以及师资力量的保证等一系列的项目和机制。本文就独立学院创业教育体系中课程设置的问题进行探讨。一、科学地设置创业教育课程的依据1坚持统一性和多样性相结合的原则在保证不同专业开设创业通识教育课程的基础上,针对不同的专业开设有特色的创业教育课程,提高学生的学习兴趣和学习效率。即在每个专业开设一门创业教育的通识课程“创业学”作为必选课外,针对不同专业适当开设一门以上与创业相关的课程。2坚持理论与实际相结合的原则创业教育除了基本理论知识的学习外,最主要的就是理论知识在实践环节的运用,以及实践经验的积累和总结。独立学院学生的特点是文化学习成绩虽然不够高,但头脑灵活、动手能力强、容易接受新事物,具有较好的创业特质。因此,结合独立学院学生的特点设置创业教育课程,可以更好地培养他们的创业意识、创业精神、创业技能和创业素质。3坚持实效、实用的原则创业教育的知识涉及面非常广,如法律、经济、金融、会计、贸易、营销、管理、计算机、心理学、策划等方面的知识,因而不能将所涉及的课程面面俱到地在每个专业开设出来,只能针对不同专业将创业所需的最主要的课程考虑进来,达到开展创业教育的实用目的。二、独立学院创业教育体系的课程设置1独立学院创业教育体系课程设置的内容创业教育课程是创业教育体系的根本。创业教育要通过创业教育课程的具体内容来加以落实。创业教育课程的基本任务是传承人类创业的基本经验和理性认识,它不是在学校学科课程体系外另起炉灶,而是创业教育思想向专业学科课程的渗透和补充。创业教育课程分为基础课程、核心课程及综合性实践课程等,它们的内容和重点是不同的。独立学院的创业教育课程,本质上应是根据创业教育的基本理念,运用各类课程所提出的教学计划,通过教师与学生的双向活动来实现创业教育目标的过程。创业教育课程的主要目标为:①提供开创事业和从事事业所需的知识。②帮助和指导学生运用所学参与实践,培养和训练学生进行创业活动。③鼓励学生追求更高水平的创业教育。强调“智力创业”和“技术

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