会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

对早产儿家长开展健康教育的方法及效果.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:25.00KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

对早产儿家长开展健康教育的方法及效果.doc

对早产儿家长开展健康教育的方法及效果【关键词】健康教育早产儿又称未成熟儿,是指胎龄<37周的活产婴儿,多数体重<2500g。由于早产儿各系统发育不完善,功能不健全,生活能力低下,死亡率高于足月儿[1]。近年来由于医护质量的提高,早产儿的存活率逐年增高,然而提高院内护理质量只是早产儿保健的一部分,出院后大量的保健任务要靠家长来完成。因此提高家长对早产儿的护理水平,减少出院后的患病机会尤为重要。为此,笔者对我院新生儿病房的早产儿家长进行了多种形式的健康教育,取得了良好的效果。现报告如下。1临床资料选择我科2006年1~12月收治的早产儿中,随机选取120例患儿,男60例,女60例。将选取的病例,随机分为试验组和对照组,两组中男女各30例。两组早产儿出院时均达到出院标准[1]。试验组胎龄32~36周,出生体重1330~2330g对照组胎龄31~36周,出生体重1300~2300g。两组胎龄、出生体重、入院时所患疾病、家长文化程度及经济状况均差异无统计学意义(Pgt0.05)。2健康教育的方法和内容为所有早产儿建立档案,对照组进行一般形式管理,住院时简单地向患儿家长介绍病情和治疗方案,出院时针对所患疾病向患儿家长做好出院宣教、说明注意事项,要求定期复诊试验组进行系统管理,具体如下。2.1方法2.1.1根据家长的文化素质、心理状态、患儿病情来决定交流方式,形式多样化对同一住院期间的患儿家长采取集体小讲课,不同期间采取个别交谈,有面对面交谈也有电话交谈方式。语言通俗易懂,避免医学术语,使家长能够理解。2.1.2发放早产儿育儿手册指导家长学习,介绍基本知识、护理及意义,目的便于家长自由阅读,不受时间限定,长时间保留。2.1.3进行操作指导一些技术性操作,如早产儿常用的哺乳体位、洗澡、新生儿抚触[2]等采用示范性教育和个别性教育相结合的方式,要求家长进行复述、演示。对于文化知识水平较低的家长则不厌其烦地讲解、指导。2.1.4专人随访患儿出院后,由回访小组定期进行电话随访及家庭随访,了解家庭护理情况及患儿健康状况,发现不正确的护理方式及时给予纠正,使家庭护理科学化。其中有2例患儿随家长回了老家而未做随访。2.1.5隔月举行一次交流会让每一位家长表达育儿过程中的心得体会,彼此之间有个比较,相互督促,使他们拥有成就感,提高积极性,从而更有信心做好育儿工作。对照组主要采用面对面交谈和电话交谈,出院前也做了一些简单的示范性操作,出院后仅做了电话随访。2.2内容2.2.1分析早产儿状况分析早产的原因,早产儿的死亡原因,早产儿容易导致哪些疾病的发生,说明提高护理质量的重要性和必要性。2.2.2指导喂养护理早产儿告知母乳喂养的重要性,指导如何安全合理喂养[3]、及时添加辅食,早产儿容易发生喂养困难、呛奶应如何预防早产儿机体抵抗力低,容易发生感染,教会家长口腔护理、颈部护理、脐部护理、臀部护理等基础护理保持奶头奶具清洁,并减少与外界接触机会,做好保护性隔离,预防感染和交叉感染早产儿体温易波动,应采取适当的保暖措施,指导袋鼠式卧位或环抱式卧位,教会如何使用体温计和热水袋,家中备好体温计,随时监测体温变化情况等。2.2.3设咨询电话对于家长在抚养过程中遇到的问题随时给予免费指导,每月发放问卷调查,以便进行分级管理。内容包括有无出现发热、咳嗽、腹泻腹胀、频繁吐奶等异常情况及严重程度、做何处理等。2.2.4指导家长填写早产儿日记记录体温、奶量、大小便、体重等,定期到婴儿保健门诊检查,监测生长发育状况,了解早产儿生长发育指标,定期进行预防接种。2.2.5统计学方法分别采用t检验和χ2检验。3结果6个月后了解早产儿家长的护理情况并评价早产儿的健康状况。其体重增长情况与对照组相比差异有统计学意义(Plt0.01)疾病发病率与对照组相比差异有统计学意义(Plt0.05),见表1、表2。表1两组早产儿体重增长情况比较(略)注t4.909,Plt0.01表2两组早产儿患病情况比较(略)注χ24.23,Plt0.054讨论健康教育是社会发展和医学进步的产物[4],是指对特殊人群在疾病状态下进行与疾病有关医学与护理知识教育。早产儿是一组较为特殊的人群,由于其器官组织发育不成熟,潜在疾病较多,短期的住院治疗远不能满足早产患儿的需要,更重要的是进行长期的家庭护理[5]。然而,初为父母的家长,大多数缺乏科学的育儿知识,尤其是抚养早产儿的知识更是缺乏,看到又弱又小的孩子往往缩手缩脚。如果护理不当,很容易发生烫伤、感染、营养不良等情况,重者再次入院甚至危及生命,会给家长带来极大的痛苦。统计数字显示,对照组中有1例发生烫伤,3例发生吸入性肺炎,2例造成营养不良,2例发生肠道感染,2例发生皮肤感染。其中因延误治疗再次住院的就有4例。而试验组中,由于家长对早产儿的知识比较了解,能够及时发现异常情况及时就诊,得到有效的治疗和家庭护理,在门诊治疗均痊愈。由此可见,家长起了关键作用。因此,提高早产儿护理水平不仅取决于医护人员,更重要的是靠家长来配合对早产儿家长进行健康教育,提高家长对早产儿出院后的护理水平至关重要,应把提高早产儿护理水平贯穿于入院、出院及出院后的全过程。观察结果表明,试验组早产儿出院后体重增长情况明显高于对照组,疾病发生率明显低于对照组,这与家长育儿教育有着直接关系。我们要重视早产儿家长的健康教育,在工作中真正落到实处,使患儿家长了解科学的育儿方法,减少患儿疾病发生,减轻他们的精神压力和经济负担,并逐渐适应早产儿出院后的家庭护理,提高育儿水平,使早产儿能够健康地成长。【参考文献】1金汉珍,黄德珉,官希吉.实用新生儿学,第2版.北京人民卫生出版社,1996,71.2赵敏慧.按摩疗法对改善早产儿健康状况的作用.中华护理杂志,1999,34(12)763764.3柯文霞,董召斌.对早产儿家长的健康教育体会.蚌埠医学院学报,2005,30(6)570571.4赵书友.中国人民解放军健康教育材料.北京解放军出版社,1994,85.5成兆英.健康教育在早产儿家长中的应用效果及探讨.当代护士,2006,4(4)105106.

注意事项

本文(对早产儿家长开展健康教育的方法及效果.doc)为本站会员(abaodong)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5