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多媒体课件制作经验谈.doc

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多媒体课件制作经验谈.doc

多媒体课件制作经验谈实施多媒体教学离不开课件的制作,课件的制作要使用众多的工具软件,并遵照一定的流程来组织实施。一、课件中多媒体素材的获取课件中的多媒体素材主要是指文字、图形、图像、声音、动画、视频等。文字素材加工处理的主要内容是选择恰当的文字,WINDOWS中安装的中文字体不多,为使标题、按钮等文字更加美观,通常应安装新的艺术字体库。图形、图像素材在课件的第一页面中都有应用,背景、边框、前景、按钮等均可使用图片。图片素材最快捷的来源是从教育资源网上获取,印刷版图片可通过扫描仪输入电脑,实物场景可通过数字照相机拍摄再存入电脑。课件中的声音素材通常有语音、音乐和声响。语音的录制最好使用数字方法,每一段落存成一个独立文件,方便调用和控制。在电脑中安装专业级的声卡再配置高质量的录音话筒,即可实现数字录音。动画在课件中的应用越来越普遍,二维动画制作工具现在主流为FLASH,三维动画的制作可使用COOL3D或3DMAX。数字视频素材的获取一是从已有碟片资料或资源网中获取,二是用摄像机录制并采集获取。二、制作多媒体课件的工具制作多媒体课件的工具有多种,一般常用有PowerPoint、AuthorWare和FLASH等软件工具。1.PowerPoint是微软的Office系列组件之一,是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多教师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,可以直接调外部众多文件,能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手,并支持IE浏览器的等优点,是最常用的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调,交互功能实际上是超级链接,对于交互性要求较高的课件显得力不从心。2.AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台。它的最大特点是创造了基于图标的创作方式,用可见的流程贯穿课件制作的整个过程,清晰有序。我们只需对13种图标(其实最常用的是12种,视频图标不常用)进行拖放及设置,就可以完成普通课件的开发,无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果(利用插件,可产生更多的效果),5种基本动画功能,如果能够灵活应用,可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库,11种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果,丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想,而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐,真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。3.Flash是由美国的Macromedia公司于1999年推出的优秀动画设计软件。Flash可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素,形象地表述内容,传递信息,以满足多种多样的要求。Flash以其强大的功能和良好的兼容性,以及适合于网络的流式播发技术,几乎成为网络动画的标准,所做的课件容量小,易携带,动画效果较好。用Flash制作的课件图文声像并茂,能激发学生的学习兴趣。同时,导航条有着较好的交互环境,使学生能够积极参与。Flash能更好地导入视频,可运用组件功能,减轻教师做课件的难度。三、课件的制作程序课件的制作,应在遵循教学设计的原则下,对课件的涵盖内容,表现形式,整体结构等进行规划,形成系统设计文档。1.编写文字稿本。文字稿本是把课件要展现的教学内容以书面形式表达出来,最好以电子文档的形式提供。要经过反复讨论、审核、校对、定稿后才能开始编程制作工作。2.编写分页稿本。分页稿本是对课件中每一页的最终表现形式给出详尽的设计。分页稿本需对文字稿本中的知识内容进行细致的划分,明确在一个页面中将展现哪些知识点,以及与这些知识点相对应需在该页中设计怎样的背景图,放置哪些图标、按钮、声音、动画等资料,各对象在页面中的相对位置以及进入页面和弹出页面的方式等等。3.课件制作。课件制作是按照稿本的要求对各种媒体素材进行组织整合的过程。课件中规律性很强的数据通常采用数据库进行管理。如各章节的练习题,大量的语言素材等。这样当需要更新某章节习题时,对数据库文件进行修改即可,主控程序不需要修改。4.系统测试。任何课件作品的完善,都需要经过反复的测试。测试的一个环节是由开发制作组中不同专业人员进行的,主要检查集成后的课件各细节内容是否符合设计意图,有无遗漏或错误现象测试的另一个环节是在教研组进行,主要从系统的实用性、易用性、吸引力等方面听取建议。四、课件的制作应注意的几个问题课件的界面要精致美观。尽量做到风格统一,画面简洁制作出的课件要给人一种精致美观的印象。要考虑到课件的实用性,不可华而不实。要提高课件的实用性,首先要使以服务教学为前提。其次课件应该以提高效率为目的。课件制作中要分清教与学的主导和主体关系。总之,多媒体教学课件制作应围绕教学需要,有所取舍,一切以服务教学为宗旨。

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