百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > PDF文档下载

关于西医院校中医课程教学的思考.pdf

  • 资源星级:
  • 资源大小:228.92KB   全文页数:2页
  • 资源格式: PDF        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:5
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要5
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

关于西医院校中医课程教学的思考.pdf

ofTCMUniv.报Hunan2005年8月第25卷第4期Aug.2005Vol.25No.4学of湖南中医学院·教学研究·关于西医院校中医课程教学的思考张凤峨(怀化高等医学专科学校,湖南怀化418000)〔关键词)西医院校;(中图分类号〕G424.西医专业;中医学;2〔文献标识码〕A教学〔文章编号)1000-5633(2005)04-0056-02中医学是中华民族优秀传统文化的瑰宝,以其独特完整的理论体系和卓越的诊疗效果,不能为现代医学所取代,所以一直是我国卫生事业的重要组成部分,同时也是医学文化素质教育的重要内容之一,被列人西医院校非中医专业医学生的必修课。然而,西医院校普遍存在着中医学课程教学时数少和内容多的间题,且教学周期集中,既无前导课预备知识又无后续课的联系巩固,加上中医理论本来就深奥、抽象玄妙,因此学生感到难学、难理解、难记忆,易滋生偏见和缺乏认同感。那么如何在有限的时间内帮助学生最大限度地理解中医理论,掌握一些最基本的知识,并能初步运用中医药知识防治常见病和多发病,为将来进一步深造,走中西医结合之路打下基础,这始终是西医院校中医教学的难点。笔者结合自己教学实践对此问题进行思考,提出如下一些肤浅想法,以与同仁商榷。过去已有的知识和经验去认识所要学习的新知识,并把所学的新知识纳人到自己已有的知识结构中去,形成新的认知结构,在这一过程中,学习的迁移贯穿其中。中医学教学是在学生的认知结构中已形成了与中医理论不同的西医的认知思维模式之后进行的,要求学生从中医学角度重新认知人体,原有的认知思维模式存在一个急剧的转型,把迁移规律引用到课堂教学,充分利用学生已有的知识与技能,在教师引导下顺利地迁移到新知识的学习当中。1发挥教师专长,分章节任教西医院校的中医学是一门综合性课程,牵涉面广,涵盖了中医基础理论、中医诊断、中药、方剂、内外妇儿临床常见疾病、经络瑜穴、针灸等内容,一个老师不可能在所有方面都有深人的研究,亦不可能在各个方面都成为专家,所以从提高教学质量的角度出发,不要由一位老师包揽整门课程的教学,应在进行教学之前,尽量结合中医教师的实际情况,根据个人专长和研究方向,分配好不同章节与任课时段,使任教内容各有侧重和适当发挥,还可安排不同任教老师开展不同内容的学术讲座,拓展学生思路,扩大学生知识面。2充分利用“迁移规律”,促进新旧知识嫁接学习的迁移是指先前所获的认知

注意事项

本文(关于西医院校中医课程教学的思考.pdf)为本站会员(abingge)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5