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实践导向下的中药学专业学位研究生培养.doc

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实践导向下的中药学专业学位研究生培养.doc

实践导向下的中药学专业学位研究生培养陈蕾,王普霞,吴皓等(南京中医药大学,江苏南京210046)[摘要]中药学专业学位设置顺应了行业对高层次应用型人才的需求。高校应当在行业专家的参与度、课程建设的力度、师资队伍建设、实践环节教学和学位论文选题等方面突出其职业性、实践性和应用性,积极探索新的培养模式。同时进一步强化学术型学位研究生培养的学术性和创新性,也将更加有利于中药学专业学位研究生的准确定位。[关键词]中药学;专业学位;实践;培养我国专业学位研究生教育始于1991年,与世界上的许多发达国家相比,起步的时间比较晚,发展还不够成熟,但是随着其培养规模的扩大,社会影响也在不断增强。2009年开始,教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围,努力完善专业学位教育制度,增强专业学位研究生的培养能力,以满足社会经济发展对高层次应用型专门人才的多样化需求。2010年1月,中药学专业学位经国务院学位委员会审议通过,从当年起,有43所院校开始招生。这对完善中药学专业人才培养体系具有重要的作用,各相关院校都在积极探索中药学专业学位研究生的培养思路和模式。然而,我国开展中药学专业学术型研究生培养已经有二十多年的历史,目前在招生人数和考生认同度上仍占绝对优势,如何准确定位中药学专业学位研究生的培养,逐步提高专业学位研究生培养的比例,在今后的几年内应当是一个重要的研究内容。一、以职业需求为导向,吸引行业专家参与专业学位研究生培养的全过程随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化,硕士研究生的就业去向更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门,专业学位的设立就是为了适应这一变化,因此从培养目标上来看,就应当以职业为导向的。根据《中药学硕士专业学位设置方案》,中药学专业学位主要是培养“热爱中医药事业,具备良好的专业素质和职业道德,系统掌握本学科基本理论和专业技能,具有较强的实践能力和创新精神,能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题,胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、注册申请、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作高层次、应用型的中药学专门人才”。应该说专业学位研究生未来职业的定位涉及了目前中药行业的各个主要单元,其培养过程必须植根于行业实际来完成。从培养方案的制定、课程的设置和教学、实践教学环节的设计和实施、毕业论文的完成,甚至考核评价体系的构建与实施都必须

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