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医学教育模式的演变及其动因.doc

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医学教育模式的演变及其动因.doc

医学教育模式的演变及其动因赵同领曹云飞陈金梅李颀(广西医科大学教学质量与教育研究中心,广西南宁530021)[摘要]文章通过对医学教育模式的发展和演化过程认真分析和考察,探索医学教育模式演变的动因,以便人们能够更好地理解医学教育模式的理论基础及其变化动因。[关键词]医学教育模式;演变;动因TheevolutionandmotivationofmedicaleducationmodelZHAOTong-lingLENGJingchenJin-mei.TheCenterofTeachingReseachandQualityContronl,GuangxiMedicalUniversity,Nanning530021,Guangxi,China[Abstract]Basedanalysisingandstudyingonthedevelopmentandseriousevolutionofthemedicaleducationmodel,exploringthemotivationofevolutiontotheMedicaleducationmodel,Sothatpeoplecanbetterunderstandthetheoreticalofmedicaleducationmodelandthenchangeinmotivation.[Keywords]medicaleducationmodel;evolution;motivation医学教育模式的演变过程是一个漫长的曲折过程,特别是在新旧医学教育模式转变阶段,它们之间的冲突和相互渗透是难免的,即使新的医学教育模式取得了支配地位,旧医学模式也不会立即消失。鉴于此,将医学教育置于历史的的显微镜下,探索是什么力量推动医学教育发生变化,而且还将继续发生变化,对于理解医学教育模式的变迁和发展方向具有重要的意义。一、医学教育模式的演变(一)以师带徒形式的医学教育在欧洲中世纪之前,人们对客观世界认识不足,无法区别自我与环境,认为人类和自然界的万物一样,受到一种神秘力量的支配,人类的生命与健康是上帝所赐予,疾病和灾祸是天谴神罚[1]。虽然当时已经出现了医师(巫师、通灵师),但是人们患病之后主要的应对手段是求神问卜,符咒祈祷,很少求医。由于社会生产力和科学技术水平低下,人类对自我认识是肤浅的、粗糙的,医学知识贫乏,纯书本知识就更少

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