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PBL 教学前对学生进行培训在临床护理带教中的运用.pdf

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PBL 教学前对学生进行培训在临床护理带教中的运用.pdf

PBL3›5{李NULL娜NULL杨永丽NULL代NULL静NULLK1NULLNULL探索PBL方法在护理临床实习带教过程中的可行性BZENULL通过设置实验组A对照组,对实验组进行PBL教学前培训,两组同学均用PBL方法带教BTNULL两组教学效果比较中NULL28961,P005,有显著性差异B‚NULLPBL教学法在护理临床实习中能够提高学习效率,而在PBL开展前对学生进行培训可以改进教学效果BNULL1OMNULLPBLNULL临床带教NULLNULLPBLPROBLEMBASEDLEARNING5T∀,60M}SHBARROWSQ7B1T,AIL5F,ž€YV†T‡LŸ5,Rž,™5/,1AB5LHWK,SHW,KHW4RQ,Hž35‚9AZE,H|†H5TBLVC3I‚“ZA‹TB”S3Ÿ_,‚Œ,FSY3Ÿ•Y,30OŒCIA,Œ18„/F1BS31SD,‹PBL/FŒC2BYNPBLELV›€,ZE9F3‹PBLZE/B1NULLZE11NULL对象NULL|5SI}LS372,6F1LLF,I†|LLF,†|LF,6LF36;|VF,6LF36B12NULL方法NULLLSS‚IK,LFSM1,FSM5FPBLBK›‚IK„3N,‚IK85S,60SB121NULLPBLLTNULL72B,L72Z,TNV1BT€†DB‹DNULLNULLINULL650032NULLNULLLNULL20090305V1NULL3851M€6PQ5844ŽQ6753•I€85195D_CBMMEDLINE4935‚56364S5AV1N‚E50651P6552{Ÿ7013„Y†T56123122NULL1221NULLPBLZENULLž3ZE,3TBPBLT38A5∀,œ8„/,3SC}S/M‹AM€6AH{ACMA˜AD_DA7QAŽ8™T›1;P,PBLT3•,V7VV4RT„K™3B1222NULL•I€NULL34B•I€,ZL3BC•I€S3ES,7YBŒ4€ZE1’,˜„,„3U7,‹YPZT,E•I€ZE,K3B1223NULLD_NULL_,D0I,3E†_”OS,”OZ”OACBMAPUBMEDB1224NULL7ZLF,ž38LF†TZNULLž3,H›RB,‰,YVI‹,,8žLF†TZB5T,3†T1,3‚LŸ,|BR,Œ†3AMŒAHFLFƒ,OH3,HV†S|SA‹C,‚A31,7‚†A‚†C5†,|PBLEDE†Ÿ,S1‹,LL‚„›H3T,ŒZ3Ÿ„Ÿ,3AS„5,Z›DNŒSB•NULLINULLNULLD1NULL,YH3M73,2008142NULLMCPANLANDM,NOBLELM,UVINGSTONG,ETALTHEEFFECTIVENESSOFPROBLEMBASEDLEARNINGCOMPAREDTOTRADITIONALTEACHINGINUNDERGRADUATEPSYCHIATRYJMEDEDUC,2004,3888598673NULL,,G,PBLTN8JG8D,2007,2311121131894JOURNALOFQIQIHARMEDICALCOLLEGE,2009,VOL30,NO15›†5A5,BZE111MINP,7BZE16MIN,5MIN,3C†T‚V5,9HW,„3Xž€H,HW3,ƒ/DWZ†T€3“KLHWB1225NULLFLF‚,L35ž5ZE∀›‚,3Z7‚,VEƒLW1ž5,IƒT5ZN,X“E,YV‚3CŸž15LY9ž,YZE11R,1VKB/,„YSZ1SV7‰1;7Y5SžS,19“–BLY‚BZE,9RRBZEB1226NULL†œ8„NULL3|HYAHA5VCAžBD‚JZ,V,Lƒ1,F‚I„3ƒZ,P8C‚BZ,51I˜V,‚B0UŒ,2008M51∃VHV,C€HF,‹’YD;Fƒ/€3,‹’5›LA1∀,H€1PV4M1HMB3HYAHA5VCABHYAHV›,9V_€4BMA4•H,HV4HFHCB7H_D3B5VCVA’AHF4BHI8,‚H‚ZE5,PVAH5VCYMBZ,CVLI‚D‹,SD,S∀,€†T1BV•YžLRTB2NULLTSPSS110QS,FRT1NULL28961,P0011BNV23BV2NULLPBLZEV15NULLNULLLFNULLNULLNULLNULLVFNULLNULLI‚II‚IPBL–NULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL8144185670552945PBL4INULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL8213178775212479PBLPNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL7891210965153485PBL„|‚557954204680111989PBL1INULLNULLNULLNULL8123187762113789NULLNULLT3016,P005BV3NULLFLRT1FYNULL”NULLNULL”NULLNULL‚”NULLSSSSSSLF2212010101VF31119131189”5323923219NULLNULLSPSSQ›NULL2S,98V28626,P005,FWV0258,P0879,8961,P0011B3NULL‚M1M,WBT4RQBPBLZ|ZRT45,B3–A3ZERMBŒS„ž,”ZE–DZEB5L|‚„LLM†V,ƒB,{‚LL,8C‚TBPBLZEB5L5Z7,35,3|‚LLBŒ38DZE,1„MŒCP3‚“ZA‹ZEB3,ZE‚J3SBZEH,‹3ZES,†ZE3€M1,P3ZA‹ZEBQC3›PBLH,P3PBLZE,3MA†TA„37‰,PPBLZRžB•NULLINULLNULLD1NULLSONGGT,KWANCY,BIANZ,ETALEXPLORATORYTHOUGHTSCONNULLCERNINGEDUCATIONALREFORMWITHPROBLEMBASEDLEARNINGINCHINAJTEACHLEARNMED,2005,1743823842NULL,S3‹PBLZEV›Ÿ‚JSD,2007,1343NULLHOGANS,ADCOCKKGWEEKLYROTATIONOFFACILITATORSTOIMPROVEASSESSMENTOFGROUPPARTICIPATIONINAPROBLEMBASEDLEARNINGCURRICULUMJAMJPHARMEDUC,2006,7061271304NULLLOHFELDL,NEVILLEA,NORMANGPBLINUNDERGRADUATEMEDINULLCALEDUCA2TIONAQUALITATIVESTUDYOFTHEVIEWSOFCANADIANRESIDENTSJADVHEALTHSCIEDUCTHEORYPRACT,2005,1031892145NULLPRINCEKJ,VANEIJSPW,BOSHUIZENHP,ETALGENERALCOMPENULLTENCIESOFPROBLEMBASEDLEARNINGPBLANDNONPBLGRAD/ATESJMEDEDUC,2005,3943944011895WD2009M3015

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