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案例教学法在卫生法学专业法医学教学中的应用.pdf

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案例教学法在卫生法学专业法医学教学中的应用.pdf

2011年3月第30卷第3期黑龙江教育学院学报JournalofHeilongjiangCollegeofEducationMar.2011Vol.30No.3doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2011.03.034收稿日期:2010-07-20作者简介:赵永(1981-),男,山西朔州人,助教,硕士,从事法医学鉴定、教学科研研究;周成双(1953-),男,黑龙江哈尔滨人,副主任法医师,从事法医鉴定研究;张维帅(1980-),男,黑龙江齐齐哈尔人,讲师,从事医学法学教学科研研究。案例教学法在卫生法学专业法医学教学中的应用赵永1,周成双2,张维帅1(1.哈尔滨医科大学人文社会科学学院,哈尔滨150081;2.哈尔滨市南岗区人民检察院,哈尔滨150081)摘要:法医学是一门应用医学,卫生法学是医学与法学交叉性专业,伴随着涉及法医学专业领域的诉讼案件的日益增多,对于将来从事法律工作的法学专业学生来说必须要具备一定的法医学知识。案例教学法是以学生为中心、理论联系实践、提高学生专业水平的好方法,是教学法改革的突破。建立以案例为基础的教学法,应用于法医学教学实践中,利用案例式考试和问卷对该教学法加以评估。案例教学法比传统的教学法在司法实践中有更突出的优势,不仅使学生能系统学习法医学的基本知识,更重要的是培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力,真正实现了学以致用。关键词:案例教学法;法医学;教学改革中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1001-7836(2011)03-0082-031870年,哈佛大学法学院院长克里斯托弗基纳(WilliamKeener)的倡导下,案例教学法被推广到医学、商学以及教育学等诸多学科领域,并取得了良好的效果[1]。案例教学法(case-basedteachingmeth-od)是以案例为基本教材,以培养学生自主学习能力、实践能力、分析能力以及创新能力为基本价值取向,让学生尝试在分析具体问题中独立地作出判断和决策,培养学生运用所学理论解决实际问题能力的一种教学方法。案例教学法是在法医学传统教学的基础上一种跨越式的突破,但同时也存在许多值得反思与总结的问题。一、卫生法学专业法医学教学中实施案例教学法的必要性和可行性卫生法学是医学与法学交叉的复合型和边缘性专业,是随着我国法制建设和医疗卫生体制改革而新开设的专业,主要运用法

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