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超声诊断的实践教学.doc

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超声诊断的实践教学.doc

超声诊断的实践教学刘媛媛(陕西省咸阳市卫生学校,陕西咸阳712000)摘要:实践教学是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程,结合超声诊断的实践教学,提出超声诊断的实践教学方法及思考。关键词:超声诊断学,实践教学,教学方法实践教学是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程,有独立设课和非独立设课(理论课附加的实践环节)2种形式、实践性教学是其他教学环节不可替代的,其基本任务是:加深对理论知识的理解,促进知识向能力的转化,其基本任务是:加深对理论知识的理解,促进知识向能力的转化;培养学生科学实践的基本方法与技能;培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风;锻炼学生的探索进取精神和坚忍不拔的毅力以及与他人合作的能力,最终达到综合能力的提高。[1]超声诊断学是影像诊断专业的一门专业课,也是一门实践性很强的学科,笔者总结个人多年的教学实践,谈谈对超声诊断的实践教学一些粗浅认识。临床实践是超声诊断教学中的重要环节,在教学中必须强调基础知识与临床相结合,帮助学生建立人体器官解剖断面图像与超声图像间的立体思维概念,加强实践动手能力,从而促进学生从理性认识到感性认识的飞跃。1超声诊断实践教学的重要性1.1超声诊断学在影像专业课中的重要地位超声诊断学是一门以电子学与医学工程学的最新成就为基础,依靠解剖学、病理学等形态学科,密切结合临床医学,利用体外或腔内超声波照射,非侵入性地获得活性器官和组织的精细大体断层解剖图像,从而使一些疾病得到早期诊断的新兴学科。超声诊断学属医学影像诊断学的范畴。[2]1.2超声诊断学的培养目标在一定基础医学和临床医学知识基础上,通过学习超声诊断的基础和原理、超声检查方法、各系统脏器正常声像图和病理声像图的表现等,使学生能规范扫查各脏器,正确分析声像图,对常见病、多发病能做出正确诊断。1.3超声诊断学开设实践教学的必要性超声诊断学是一门实践性较强的学科,在教会学生识别声像图的同时,应该让学生动手,亲自操作,用探头在人体上扫查,以获得满意的声像图,才能够进行分析,否则无法适应超声诊断培养目标的需要。2超声诊断实践教学的具体措施2.1开设实验课利用学校的超声诊断仪,开设实验课。根据超声诊断学的大纲要求,理论与实践课的比例为1:1。虽然可以让学生动手,但是效果并不理想,原因有以

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