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从临床需求谈护理药理学教学存在的问题和改革设想.pdf

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从临床需求谈护理药理学教学存在的问题和改革设想.pdf

●临床教学从临床需求谈护理药理学教学存在的问题和改革设想盛芝仁1,黄善定1,宋前流2(1.宁波大学医学院附属医院,2.宁波天一职业技术学院,浙江宁波315020)[摘要]从临床护理需求的角度,分析护理药理学教学中存在的问题有:护理专业特色内容缺乏、教学内容滞后于临床实践、课程设置与其他专业课程之间、各教育层次之间交叉重复严重等。该文旨在提出护理药理学教学应面向临床需求,在教材、课程设置、师资培训等方面进行改革的设想。[关键词]临床护理;药理学教学;问题;改革[中图分类号]G642.0[文献标识码]B[文章编号]100221701(2007)0720086202由于长期受传统的医疗专业思想的影响,护理专业的药理学教材很难反映出护理职业的特色,很少从护理专业的角度去探讨药理学知识的内容与临床应用,造成护理药理学知识的医疗化\[1\],不能满足临床护理工作的需要。尤其是近些年来随着医学模式的转变,临床护理工作的内容不断扩大,护士不仅仅作为医生的助手,而将成为整个保健队伍中的重要一员,与医生、药师、营养师等其他技术人员相互合作,共同承担医疗保健任务。我院去年成立的药物不良反应(adversedrugreactions,ADRs)监测网络,护士的加入对提高ADR上报率、有效防止药害事件发挥了重要作用,但也从中发现了不少问题,由此结合临床护理实际需求,提出护理药理学教学存在的问题及改革设想。一、护理药理学教学存在的主要问题1.护理专业特色内容缺乏。随着社会的进步和人民生活水平的提高,人们对护理保健服务的要求越来越高,目前所实施的以人为中心的护理是全方位和有求必应的服务。用药护理是护理工作中的重要内容之一,打针、发药只是用药护理流程中的一个环节,还有大量的用药注意事项、疗效和ADR观察,掌握应对措施以及给患者和陪护进行药物知识的教育,肩负起用药咨询的职责\[2\]。2.教学内容滞后于临床实践。教学内容滞后于临床实践表现在以下两个层面:(1)教材定位和内容陈旧,跟不上临床实践的快速发展,课堂教学与临床实践存在着时间差。首先是课程定位滞后于临床\[1\]。临床护理已融入了为整体人提供人性化服务的理念和具体措施,而教材和课程内容缺乏与之相适应的内容。其次是教材内容滞后。现代药物发展迅速,大量新药新剂型不断出现,教材中多采用药物的通用名,但临床多采用药物的商品名,使学生到了临床后感到生疏

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