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对体育卫生如何融入中学体育与健康课的教法探究.pdf

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对体育卫生如何融入中学体育与健康课的教法探究.pdf

体育师友2011.3●教学长廊●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●对体育卫生如何融入中学体育与健康课的教法探究活的学习指导,杜绝单一、死板。第二,传统的教学设计也有精华之处,我们在创新教学设计时,把那些有效的部分加以继承,对有用的、科学的部分要实事求是地分析研究,以满足体育新课程的需要,在此基础上还要大胆创新,创造出更科学的教学方法,传统的与新的设计相比较、相互影响,促进新课标的实施与发展。四、教学方法是教学设计的重头戏教学设计的改革最先要看而且最重点要看的就是教学方法,教学方法对提高教学效果起着关键作用,教学方法设计好了,是教学成功的一半。因此,在教学方法的设计时,教师们必须与先进的教学理念与自身的教学实践相结合,在探索积累经验,在分析中得出结论,在教学方法上形成自己教学观点与思维方式,创造出具有适合于自身的有个性的教学方法。教学方法的设计要根据教学内容的特点,了解学生的学习动机,结合场地器材与教师自身特点,大胆实践与创新,灵活选择恰当的教学方法,综合运用多种教学方法,只有这样才能在教学方法上有所突破,满足学生的学习需要。同时,要多多借鉴其他老师的教学方法与风格,分析别人与自己的不同所在,找出原因,变别人的方法为自己的方法,在教学设计中要大胆尝试,打造出独具特色的教学方法。五、积累课程资源丰富教学设计体育新课程的实施,在教学内容上有了更多的选择机会,这就要求注重身边生活中的一切可利用的教学资源,这些资源来源于生活,包括教材、器材等媒体,还有来自家庭和社会的各种资源。所以,在体育教学设计时,第一,注意对教学资源的积累。如果没有资源作为基础,在设计时也会感觉巧妇难为无米之炊,只有在平时上课时多钻研教材,根据教学目标与内容,联系学生情况,才能多收集教学资源,并将这些教学资源注意保存,为教学设计之用时信手拈来做准备。第二,选择与优化课程资源。课程资源固然很多,但需要经过优化方可拿来用,经过收集与开发,对教学资源进行归类、筛选,选择那些效果好、经济实用的教学资源,再进行优化组合,应用到体育教学设计之中,更好地服务于教学。教学资源的选择、优化与组合,要以学生为中心,本着发展的目标,发动学生也参与到资源的收集当中来,让他们学会处理信息、学会获取新知识。所以,体育教师要处处留心,把心思放在教学上,注意多学习,扩大视野,积

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